相信有理想的人最美丽，最高大。

文学才华很棒！想必古典诗词一定有了一定的积累，大量的古诗词让这片文章意蕴丰富、才华横溢。如果可以用一些稍微含蓄的语言对诗词内容进行补充的话，一定会有更宽广的识面！

人物形象很丰满，很好地突出了人物的性格特点，并且描写也比较到位。如果能够更多地运用一些修辞手法和表现手法的话相信本文会更加出色！

对一个人来说行动永远比单纯的计划来得重要。不要做空口无凭的人。

当然可以，你可以加我的Q：857690201，备注说明一下就好了。

恕我直言，“了”这个助词本身就有变化之意，所以你这么用即使被误解成歧义还还是正常的。学识渊博形容各方面经历非常丰富，用来形容你们真的是不够贴切，如果真的是学识渊博，你们大可不必读初中、高中、大学了。因为既然是学识渊博，那就有十分丰富高深的知识水平，你们还有许多要学的。我明白你的意思，你是想说“我们和原来相比，懂得了更多的知识”，对吧？那也不是这么用的亲。成语的含义并不能随便更改。现在我觉得吧，“有人说我好欺负，我承认。我并不是软弱无能。”哎，你说，我们其实只要加在“我并不是软弱无能”之前一个“但是”，岂不是既达到你的意思，又符合语句构造不是病句了？之前我也没想到哈。
总而言之，文学类文章的用词还是比较讲究的，请不要认为我故弄玄虚，其实以后你们进入初高中或者大学在字词上琢磨一下是大有裨益的，既能体会到文字的乐趣，又能感到语文的博大精深，这不就是一举多得吗？

不蒙如此厚待，我认为本文的些许不足存在在以下地方：
1.也就是之前说的，在文中“忆起那时的我们，充满了童真，充满了向往，没有了诡诈。”我之所以建议把没有了诡诈的“了”去掉，是因为从阅读者的角度来说容易产生歧义——即理解成你们小时候尔虞我诈，现在没有诡诈了，这样就不够准确了对吧？
2.“我们同校园里的小树一起成长，六年了，昔日弱不禁风的小树长成了苍翠欲滴的壮木。”其实这句话的比喻修辞还是比较好的，但是形容壮木用“苍翠欲滴”不够贴切，“苍翠欲滴”多用来指绿色植物饱含水分，这里突出的应该是“壮”这一特点，故用“魁梧高大”更加贴切了。
3.“我们也从无知的孩童长成了学识渊博的少年，这少不了老师的辛勤教导”程度词运用不够准确，首先，“学识渊博”用来形容一个人的见识和经历非常丰富，我们多用来指教授或专家一类的人，此处可修改为“好学不倦”也好一些。
4.“有人说我好欺负，我承认。我并不是软弱无能。”这句话否定词和肯定词相互矛盾，如果表承认可用“我承认，我是有些···”表不承认“我不赞同，我并不是···”，否则这就成了一个病句。
说完以上各点后，我依旧很欣赏你这篇文章，从文学角度来说，一般来讲抒情性文章越长感情越真，所以我也能体会到你蕴藏在其中的那份友情，无论是酸甜，还是苦辣，都会成为你们甜美的回忆，进入初中开始后，学习会比较紧张，中考完后还有更为紧张的高考。所以要珍惜一点一滴，不要再为小事难过了，这样会错过很多的。祝学习进步！

很高兴一位六年级的学生能够写出如此之文，首先感情非常真挚，感染力也非常强，有真实感。再其次，后段成功运用的成语也使得本文锦上添花，当然，正所谓“事无十全十美知之”，你这篇文章我阅读以后，发现还存在以下不足：
1.在首段中，“承载了同一个老师”这句话我感觉有些别扭，当然我明白你的意思，可是这里应该改为“承载了老师相同的期望”更为贴切。
2.“没有了诡诈”，首先，你应该明白这个“的”的含义，它并不只是一个助词那么简单，此处应表变得之意，纵观全文用在此处显然不合适，应该把其去掉。
3.这里提出鼓励，文章很有情感，当然以后步入初中相信你们会更懂珍惜的。

本文语句比较通畅，情感真挚，表达了期盼祖国统一的信念。但是你的文笔和文章还存在一些不足。例如：在飞机上怎么看桃花梨花呢？在这里也不需要使用省略号。其次来说衬托手法运用比较多，但是恕我直言，还欠缺些火候，当然这没关系，认真努力你一样能够文笔自如，妙笔生花！

本文首尾呼应，情感丰富贴切，较为感人。但是类角色还是存在不足，这篇文章只是简单描绘了你的想象事情，你应该由内转外，联系到我们现在的生活我认为更佳，毕竟文章的论点是和我们的实际生活有关，所以应该由内转外就更好了，祝你进步！

我该怎么说呢。也许我的审美观与你们不同，毕竟我和你们不是同一年龄，你的这篇文章感情真挚，然后事例完整。但是你觉不觉得文章非常空洞吗？除了她的这一件事情就不应该写别的了吗？虽然你还是小学，但是亲，6年级要求不是这么点儿的。所以请不要介意我把话直说了，要努力哦！可以更多地写写关于她的事例，结尾抒情可以更有深意，更含蓄。祝你进步！

我觉得你这篇文章融入了你个人的情感，这样使得文章更为充分，这一点很好！心理活动详细，事情前因后果交代很完整，但同时，不足之处在于末尾升华不恰当。事实上，人都是会变的，你没有办法认定你就没变，也许别人认为你变了。正所谓“当局者迷，旁观者清。”因此，我建议你将文章末尾修改为“也许我们都变了，也许相互不熟识对方了，但我们应该如何用宽容的心去面对呢？”之类更为贴切，望学习进步！

作为一名小学生，你能将这些成语烂熟于心是非常有益的。本文采用小标题的形式，有层次感地突出了夏之“三部曲”，但小标题有累赘感。可将多于修饰词删去，两段对偶不是很工整，可将二段末尾形式修改和一段字数相同则更加出色了！你能写到这样也是很值得鼓励的！

本文属于类演讲稿，我认为非常有感染力！无论是举例上，呼告手法上，还是末尾升华，无不流露出90后新少年的豪放气概和无限激情。所以这是本文最大的优点的特色！ 建议将本文个别地方标点符号规范化更佳。也可补充更多内容以增强说服力。

本文以说明为主要表达方式，兼具议论色彩，是一片比较出色的散文！ 首先，记叙有引用手法，增强说服力和真实性，结尾语言激昂，富有感染力。与此同时不足为：文章内容较为空洞，且大多引用外典，建议融入自己的感受更佳。

文章立意正确，表述真实有力，论据较为充分，反问发人深省，以此鼓励！作为议论文，你这篇文章还有欠缺。除个别错别字外，立意还存在不够明朗之嫌。因为付出不一定会有回报，这是一定要清楚的。议论文中不能随意表述绝对，建议修改论点或将论证手法深化、准确化。或将本文改为其它文体，毕竟议论文属于高中范畴，要写好是很不易的。

我觉得你利用寓言+诗歌的形式比较新颖，这样读起来更加形象和生动，充满诗意感，发人深省。但同时不足也出现的很明显——内容空乏单薄，大有临时之作感，所以建议补充更多内容，最后升华主题取得更佳效果。祝你进步！

词语运用比较成功，感情较为真挚。但是语句存在些许问题。例如说“两个、三个”出现语病，可修改为“两、三个”。又有“当我们有不懂的难题，是老师在帮助”可将“有”修改为“遇到”更加。总体来说文章不错，望更加努力！

环境描写烘托出了一种伤怀气氛，感染力较强，但细节描写可以尝试更加生动，令读者有身临其境之感，可在文章末尾加上诸如“有一个孩子，眺望着山峦叠翠的远方，眼中的悲伤后蕴藏着坚毅的信心”之类的话，表达自己对人生乐观的态度，更加富有人格感染力，文章总体也就更为完美。 其实亲人的逝去我们都需要面对，毕竟父母不可能陪我们一辈子，所以离别的悲哀总是有的，但是我们一定要坚定信心才是他们希望看到的，不是吗？

你的文章让我颇有感触，确实，被诋毁之类本人还是很难过的。我和你有共同之处，我也是属于冰冷一族，有时也会觉得自己累，但也有不同，我内心很热情。快乐是自己体会到的，你不去体会生活的美好而只是看到生活冷酷的一面永远不会快乐。孩子，人生的路还有很长，你一定要坚定信念，执着向前，以后的考验更多更残酷，你难道可以退缩吗？我还是很希望你变得快乐。