当初我还以为是妈妈自己的,所以我就很伤心,发起小孩子的脾气来,关着门,自己在房子里赌气,把妈妈最心爱的一张与我合照的照片撕得“五马分尸”。 |
· 【每一天都有新的生活〗 1644字 (维维XWJ 长沙外国语学校 C67班徐维佳(寄信寄到这个地址哦!邮编:410001)) 生活有的好坏~~可以说是看你的心情好坏吧~~ |
春天,是美好的,是温暖的,是美丽的,是充满生机的。也许你看到我作文的标题会问:“春天?是一本书,还是一篇文章?” |
乖メ寶寶偶猎欣可能不是写得很好~~可是大家要支持下下哦!! |
请让我相信这世上没有真正的坏孩子!我相信这世界上没有真正的坏人,每个人都会有他善良的一面,即使他再坏,再阴险,他也会温存的一面所不为人知,善于发现别人的优点,用淳朴,热情的心去对待每一个人,哪怕是被伤害过,也该学会去宽容,这样每个人都会变得更加可爱和美丽。 |
观后感负电荷规范化果腹大果腹毒花花多幅规范化豆腐干活活嘎 |
的;斯洛伐克缩短;负亏随风倒四放开夫君;硫酸钾飞机随大流发;就;萨迪克军服三棱镜发电量撒 |
我多么希望小女孩和我一样能和她的家人坐在暖和的屋子里,吃着可口的晚餐…… |
· 天末幽吟曲 1556字 (夜吻芭芘 怡婼轩妩嫱轩) 悠远的天空依然很苍白,清风飞扬在树与树之间的每一个角落,流水声汩汩,长笛的幽鸣远比梵阿岭上的高歌来得凄美。碎石在脚下崩裂的那一刻,男孩摆脱了喧闹的尘世---那个混沌的去处永远赋予不了自然以和谐。男孩也许就是自然的孩子,也许就是自然里的一曲清乐,他将万物的音符串联成调子,然后组合成幽雅的曲谱播向大地。 |
· 未来的学校 554字 (7K7K 学校实验学校年级4) 我相信这不是幻想,科技发展到今天,相信以后,我们未来的学校一定会出现在眼前的! |
“只要人人献出一点爱,世界将变成更美好的人间……”陈春伟大哥哥深圳街头捐款的一瞬间,将永远定格在我的眼前。它就如一团火焰燃烧着我们这一颗颗冰冷的心。 |
这篇文章可能会很烂,但是还希望大家能够多多评论,多多支持。小弟在此谢过了。 |
伤心,是那懵懂的小孩子地无法理解,无法体会到的悲痛之感 |
这是一个疯狂的世界,物质与文化飞速积累的同时,也创造着一个个神奇,打破着一项项纪录,看着网上的人在喊着:“疯了,疯了,疯了!”我真觉得这个世界有点疯了。 |
“也许一小步,也是新高度!”为自己的理想而奋斗,遇到失败也是常发生的事情,努力的克服它之后,“成功”这个词会离你更近~! |
· 世界就是如此 612字 (FANCY 福州黎明中学初一年级) 两种人,让世界有了色彩,不再是单纯的黑与白。我们能失去耿直的人吗?不能!那样的话,人心底里的那份善良就完全泯灭了。我们能抛弃贪婪的人吗?也不能,那样,人就没了竞争,也没了进步。 |
· 给自己的一封信 597字 (LIUYIHAN12 十堰市人民小学六年级) ,每次把脏垃圾带在学校,随地乱扔,不把垃圾扔进垃圾桶。这个习惯是不文明的。你们班的班荣班耻都说了,以乱丢乱扔为耻,你是一个知道耻辱的学生,以后可不能这样 |
因为交换了位置,小鸟和金鱼就落了一个悲惨的下场。这幅漫画对我们有着深刻的意义啊。 |
· 论欲望 1102字 (冰蓝的云 不明学校未知居所神秘身份) 秦始皇有囊括天下的欲望;孟尝君有脱离危险的欲望;爱因斯坦有求知欲;达尔文有发现欲……你,也有一份属于你的欲望,如果你要脱离它,就像身体想脱离影子一样,是不可能的。我维护欲望,是因为我要证明:没有人有资格去谈论它! |
· 童年的我 208字 (龙城阿宝 冰吧里的超级布丁) 我喜欢在阳光下,坐在一把会旋转的椅子上, |
这个故事似乎与童话是相悖的。现在回到我的话题,难道,人类要充当故事里“狼”这个角色?做一匹维护食物链的“狼”吧!不要错误地使用你的善良。我们要拿起法律的武器,但是这柄法律之矛要指向的,并非动物的食用者,而是滥捕乱杀者,让他们为自己的行为而忏悔!为环保付出代价! |
临近期末,又见报页上“风起云涌”的“豆腐干”,晚报上、县报上是一大片一大片被“开垦”、“翻耕”过的“土地”,割出来的是一点点方寸之地,其上播撒着稀疏的“谷粒”,大约百余字左右。偶一翻《绍兴晚报》(昨日的),陡然发现其“花季版”扩展了好几个版面,真有供不应求之势, |
· 论“网游” 1167字 (冰蓝的云 不明学校未知居所神秘身份) 我之所以写这篇作文,只是想呼吁一点:不要在网络游戏(简称网游)中中毒太深,因为它可以渐渐影响你的成绩,而你又不太察觉,直到最后影响你的一生。 |
应该从现在开始,在现实生活中,我们都行动起来,每个人不只是在嘴上说说,而是实实在在的多点关心,少点冷漠;多点谦让,少点自私;多点帮助,少点视若无睹。 |
快乐而充实的暑假过去了,新学期也已来临,我那每天肚子里都装得鼓鼓的“老伙伴”—书包满是“皱纹”,也应该退休了。虽然它已陪伴了我3年,但我们还是决定给它找个接班人。 |
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