· 【发表区】 我把掌声送给你 706字 (芊芊2001 盐城景山中学初三) 雨，淅淅沥沥地下着，我站在窗边，看着雨打在院子里的地上，溅起朵朵水花，有着支离破碎的美。 |
时光用一双绵软的大手，推动了岁月的年轮。忍不住回忆起与你一起走过的岁月，那样温暖幸福。 |
记忆里太多繁华，总有一朵花长在芳菲谢尽的角落，于遗世独立，悄然盛放。 |
· 【发表区】 人间自有真情在 1051字 (芊芊2001 盐城景山中学初二) 五月，漫飞的桐絮似乎有意地迷乱视线。我和妈妈来到迎宾公园捕捉春残余的脚步。看着松树吐出的粉嫩的芽，小草曳着白白的花，天空中游荡着的风筝， |
即使是“行路难”，李白却一直在走，而且还吟出了“长风破浪会有时”的豪情万丈；即使是被贬到黄州，苏轼仍然高唱“持节云中，何日遣冯唐”…… |
· 【发表区】 爱在身边 688字 (芊芊2001 盐城景山中学初一) 岁月如刀，在母亲的额头上又多刻了一丝儿银发；光阴似梭，在母亲的青丝中又多织出一缕银发。然而，光阴岁月却从未使她的目光中的慈爱，疏淡于我。 |
是啊，母爱如海，父爱如山，我们太多地歌诵了母之情父之爱，却忽略了父母的父母，他们的爱是不是更值得我们回味呢？ |
· 【发表区】 鹊桥仙·春 55字 (芊芊2001 盐城景山中学初一) 桃杏吐蕊杨柳抽芽苍柏劲松峥嵘 |
· 【发表区】 我的新同桌 708字 (芊芊2001 盐城景山中学初一) 说起林黛玉，没人不认识吧？可是，我的新同桌——袁野，却让这位柔弱派代表“望其背项而足矣”了。 |
· 【发表区】 考试那些事儿 864字 (芊芊2001 盐城景山中学初一) 谈起考试，同学们立马“说考色变”，有人说它是“老师的法宝”，有人说它是“学生的紧箍咒”。可不，这周我们连接三次领教了这法宝的“威力”！ |
· 【发表区】 告别小学时光 1152字 (芊芊2001 盐城景山中学初一) 六年，小学的同窗时光现在想来真如一首歌般忧伤、明丽、温馨，让我不忍回忆，却又不舍得放弃。 |
美丽的容颜是每个人不懈地的追求，尤其是女孩们克敌致胜的法宝。以前班里有一女孩，明眸浩齿，面对她时总觉得自己底气不足；台湾的席慕蓉，拜读她的整本书，再在封底看到她严肃古板的照片，大倒胃口。 |
· 【发表区】 小区景赋 769字 (芊芊2001 盐城景山中学初一) 说起我国的九寨沟、五岳、四大名园等风景名胜，恐怕大家都会竖起大拇指。可是，有多少会去赞诵熟视无睹的小区之景呢？ |
· 【发表区】 秋韵 834字 (芊芊2001 盐城景山中学初一) 秋天之韵有着它特有的魅力：庄重、活泼、深沉、和平、富有。人们说春是“百般红紫斗芳菲”；夏是“赤日炎炎似火烧”；冬是“千里黄云白日熏”。而我要说，“秋日胜春朝”。 |
· 【发表区】 长大的滋味 851字 (芊芊2001 盐城景山中学初一) 长大的滋味像角落里的一朵金菊，如果没有之前幽幽的苦涩，那余后的芳香，又去何处寻呢？ |
· 【发表区】 我心中的“冤” 639字 (芊芊2001 盐城解放路实验小学) 奶奶板着脸夺下苹果，递给妹妹，妹妹的哭声戛然而止，朝着我一声冷笑，仿佛向我说：“叫你不给我，活该！” |
· 【发表区】 感恩的心 581字 (芊芊2001 盐城解放路实验小学) 是谁，是谁为我打开心灵的窗户？是谁，是谁在人生的拐角处为我指明前方的道路？是谁，是谁在我跌倒时用一双温柔的大手将我扶起？是谁，是谁在人生的黑暗处为我点燃束火把？是您，父亲！ |
当夏洛知道朋友威尔伯长大后是作为一大盘熏肉火腿时，它很伤心，它要用自己的力量救朋友。 |
· 【发表区】 家燕情深 468字 (芊芊2001 盐城解放路实验小学) 灰白色的眼睑盖紧了那一双黑溜溜的小眼睛，鹅黄的小嘴张开着，似乎有什么话想说…… |
· 【发表区】 在感恩中成长 670字 (芊芊2001 盐城解放路实验小学) 这一生，我要感谢谁？感谢大树，为我遮起片片绿荫；感谢同学，对我热心友好；感谢老师，授予我知识，教我做人…… |
妈妈小的时候，上学对英语的重视没有我们现在这样，更不会有钱去上英语学习班什么的，所以我妈妈的英语IQ等于20， |
· 【发表区】 我心中的好母亲 618字 (芊芊2001 盐城解放路实验小学) 小时候的记忆里的妈妈，温柔、年轻、美丽，现在的妈妈有点沧桑，一根根讨厌的银丝轻轻地跳上您的发梢。 |
“嘻嘻……哈哈……，你看你看，那儿可真漂亮！”我们载着一路欢笑，向圣地亚哥友好花园走去。 |
· 【发表区】 我的朋友 528字 (芊芊2001 盐城解放路实验小学) 她，高高的个子；她，留着一头齐耳的短发；她，双眸里放射出智慧的光芒。 |
· 【发表区】 钓鱼 502字 (芊芊2001 盐城解放路实验小学) 我们到了那儿，放眼望去，湖水像一个美丽的少女，在阳光的照耀下好似涂了一层胭脂。岸边有一棵大杨柳，长长的碧发一甩一甩，好像在向我们展示好的美丽； |
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