恩，很有趣，８错，但为啥要写１、２、３、４、５？分段很飘逸？？？？文章的整体感觉呢？

唉，加油了，gogo，这算啥啊 ，我初中的时候还不如你呢，将来不管选哪个专业，中文得先学好，恩，就这样，never say give up～！呵呵 ............

好吧，我不纠结了，今儿正好没课，我也客串下编辑，虽然学的不是中文，但一直被中文系的广大师生崇拜着！
首先说这个题目，吾上年华，啥意思啊？
吾——我，人称代词，在一般情况下一个人的自称。
上——只做动词，有意如下：从低处去到高处，去到，次序或时间在前，位置在高处等。
年华——已流逝的或正在经历的或即将经历的时光。
吾上年华——（按你文的意思）我去到自己经历过的时光里
再说文，首先是逻辑上的错误，诗歌给人的是感悟，是美感，不是拼凑来的，凌乱却不是同一的主题，这才是关键。还有就是用词上的重复，不停的重复“伤”，所以我纠结，你完全可以用一个意向来代替这个词汇，切忌，诗歌（尤其以中文写就的）最好不要重复出现同一个字眼。另，对于画面描述，对已经的营造，感觉都未出来。
我今儿就是闲啊，突然点进了这么一个神奇的网站，帮助广大小朋友们改改作文，呵呵，感觉也是很美的，只是一篇篇的文让人惨不忍睹啊，为啥这么多年了，小朋友们写的文的模式还如我们十几年前，郁闷死了！

文章写的很自然，张弛有度，具体事例抓住了。
怡冰加油，gogo！

哎，看到这文我纠结了，算了，不说了，我继续纠结！

看得出来，用真情写出的文必能动人。
偶临时客串一下编辑的角色，指出你文中滴不足。
啊，算了，才发现是小学生的作文，这样已经臻于完美了，语法和逻辑错误你长着长着自己就能明白。

貌似文上的红色符号该为编辑的修改，那么问题在这，如果中国的应是教育只教孩子怎么做，却不说为什么，那么在网络上，尤其是这么神奇的可以发中小学生作文的网站，就该明确的尽可能以他们能够听懂的方式告诉小朋友们如何修改。帮现在的孩子准确地掌握汉语汝等义不容辞。这是个很伟大的工程啊！
不小心点进来的，不知道编辑是否看得到，算了。