这篇文章不仅文笔流畅，而且布局合理，引人入胜。文章的一开始就设置悬念，一下子就吸引读者的趣味，如开头写道：“今天施老师给大家上一节实验课，希望大家注意观察，认真听讲。”说完就走了。我们顿时议论纷纷，都疑惑不解：为什么作文课会变成实验课呢？大家都好奇的想着，我心里也打了个小问号。这种悬念不仅符合小孩的好奇心，而且也与本文探索自然科学奥秘的主题相吻合。一个三年级的小学生能有如此构思可称得上是匠心独具，给整篇文章制造了奇峰凸起的美感，扣人心弦。
接下来的行为，又环环紧扣，悬念层出不穷，但不是平铺直叙，而是层层深入。给文章增添了回环曲折之美。