从“两盆兰花”写启示，记述言之有物，议论基础扎实。好！

这样《两张照片》的作文，适宜初高中学生学习、仿效。因为这样教导学生连写，可以避免空洞说教、言之无物。

这样《两张照片》的作文，适宜初高中学生学习、仿效。因为这样教导学生连写，可以避免空洞说教、言之无物。

文章的开头要开门见山、直入主题。可这篇文章的开头太冗长了，绕来绕去的，加上语言晦涩啰嗦。实在不敢恭维，不是好文章。

文章通过两张照片来显示自己的不断长大而走向成熟，从而感到自己肩上担子的沉重。这个角度不错，是新颖的，也是美好的。
全文采用有机的对比描写，这样“长大”和“成熟”言之有物，可触可摸，具体形象。是个好手法！

文章贵在出新。《玩雪》一文，玩，是手段；论，是目的。能在玩里论处新思想、新主题。实在难能可贵。

赋，是一种讲究音韵、讲究对仗的文体。过去因为有上四字、下六字的要求，所以也叫“四六”文。历史颇有盛名的《阿房宫赋》便是其典型之代表。今天我学写，想改变一下，灵动一点，于是有《三塘赋》的学习成果。希望诸位同仁批评指正。

由下雪，到见雪；写见雪时，又由近的到远的，远的重新回到近的；接着写玩雪，玩得奇突，由雪地翻滚的动到堆起雪人的静；最后进入议论，归结主题。真是层层拓展、步步深入，很有水落石出之趣，也有曲径通幽之美。应该说这篇在“记”字显情节、“玩”字上写情趣、在“论”字上出主张的文章，是值得一读的。

流畅的音韵，典雅的语言，自然的结构，健康的思想：值得大家阅读。

《母校难忘》一文通过“我”的不遵守课堂纪律而受到老师惩罚的叙写，反映了“我”的成长和进步。真实感人，可读性也强。特别是开头和结尾都写了母校的景象，不仅是首尾呼应，重要的是反映了由热爱母校到难忘母校的思想推进，也显示了“我”对母校的深厚情感。

作者是用形象、生动的语言，揭示了四季的特色，让我们感受着四季的美丽。不错！

作者把人物放在尖锐的矛盾中来展示其性格，这就把人物立体化了。好！

作者把人物放在尖锐的矛盾中来展示其性格，这就把人物立体化了。好！

文章写了汶川地震中的一个镜头，真实地展示了地震的实况，让我们看到并且感到自然灾害的残酷。但是，作者不是写令人痛哭流涕的场面，而是写一个父亲命令儿子一定要“顾自跑”“别回头”的场景。这是一个壮烈的场景，是震撼人心的场景。所以，我们读到后面，确实感知了、也领悟了“死有价值，活有重任”这样一个令人回肠荡气的主题。

内容陈旧,没有创新精神

写的不错,但是别人的柿子你怎么可以摘来吃呢?这是你的不对.

罗嗦

写的不错,夸奖,调查报告写的很好，推荐,写得好详细啊，我喜欢！

可怜天下父母心啊！做母亲怕失去女儿，做母亲的怕女儿吃亏，做母亲的怕女儿……一句话，母亲时时刻刻都将女儿的一切都放在心上；这颗心，在任何时候都是沉甸甸的，放得下吗？放不下！作女儿的不甚理解，于是有“让我尝尝自由的滋味”的呐喊。虽然文笔不怎么样，结构也太平板，但是文中流露的是真情一片，颇有动人之力。为什么？因为文中写的母女之爱，这是伟大的！

修改后会更好