《真棒，消防叔叔！》的特点是什么？我认为是中心抓得紧而达到中心突出的目的。
写参观消防大队，容易犯平易的无波流水一样的毛病。可本文作者紧紧地写“我”，写“我”对消防叔叔的仰慕、尊敬、学习的深情。而这份深情不是平空呐喊，而是通过作者具体而生动地描写消防叔叔的球场比赛、记述消防叔叔的荣军历史、记叙消防叔叔严肃的生活作风和抒写消防叔叔切实的现场表现中一步一层地展示出来的。
你看，在上述内容里又融着：先是“长大了，我也要做个为民解难的消防战士”； 接着是“我又觉得，要在今天做一个消防战士，不只是靠强壮的身体，还需要有现代化的科学知识”；最后是“长大了，我也要当英雄的‘消防叔叔’ ”。如此层层推进、步步深化，把记述作为“我”的感情的依附，使我的情感不致沦为无本之花。这在小朋友的写作中，实在是难能可贵的，因此很值得肯定的。
当然，在本文里小作者对材料的取舍和详略的安排也比较适当、得体。可比起全文以“我”对消防叔叔了解的不断深入、“我”的感情的逐步升华为中心来，其它的就不足为道了。