虽然采用了注释但是还是感觉可读性会差一些/托腮。
怎么讲呢看注释1就有三处序号，草，一科，找。注释又说有意为之的，用意在下文找。前文提到了分别，再往下看是注释2提到了老师，二十四个季节对应六年大概是老师对我们的教导和栽培。下一段提到掩埋，注释3是我们小学生，注释1这个找意义不明。我大概理解为一届接着一届的感觉？临近毕业，要前往更广阔的天地。感慨六年之后笔锋一转来到注释5，说的是高分。转的很突兀，就是突然从毕业的回忆和展望转到高分和错字，这个前文提到的关于这六年的感受并无非常强的联系。结尾收尾是“记住所有的错误”应该只是涵盖了错字部分，而对于文章前半部分联系不大，总不能说这六年有哪里是一个错误吧。看完之后，注释1的用意是什么，还是摸不着头脑。
其实回过头来看开头，难忘的原因是什么，是“我要干番大事业”（顺带提醒一下你写的错别字），这和下文的内容其实也无关，毕业和高分、错字是大事业么，或者说因为你干了这样的大事业所以觉得难忘，这是下文内容难忘的原因嘛？
写文章的话表达清楚一个意思就好啦，前后要连贯，如果你写两件事情就要考虑怎么连贯起来，注意行文的逻辑。上面我的理解可能有不对的地方，你觉得我说的不对的地方可以指出来解答一下我的疑惑。加油~