因为对这篇课文没啥印象所以特意去找了一下原文。然后仿写的话其实就还是沿着原文的框架了。部分地方翻出了一些新意，但是有些地方不见得比原文更进一步。当然仿写的要求是内容的协调与句式的统一。但是仿写之后依然有自己的内在逻辑。比如说原文讲到乘法是怎么样的是从诗句入手的，自然而然会想到是在语文课上（这些诗句都是小学语文学的）。这里也是从诗句入手，这里就发现有点小瑕疵就是这些诗句的要素组合在一起和这些等于等于其实是有点牵强的，但是不失为一次值得肯定的尝试。这里讲到是英语课上是对前文第一节课的一个照应，但是和想象的内容个人感觉不是太搭得上。当然也不排除英语课上想一些语文古诗对吧，也是我个人觉得不是太好。但是又不能和原文雷同，但其实呢这个也不是特别大的事情。就是个人读文的时候感觉出有那么一点不知道把这个英语课作为一个什么形式还是什么。然后这个作文也是，不是太符合英语课的情境。
还是鼓励你继续加油的，有些仿写你抓住了精髓比如说这个加法。然后就是希望在仿写相关内容与形式的同时，融入一些自己的体悟与见解。这样其实就很不错了~