写出了自己难忘的这一刻，很好。

语句可以看到是有自己的心意在里面的，心理描写让我想起初三老师念的一篇范文，初中我是一个心理描写渣= = .很单纯很美好的感情，哇想想文中的故事在我这里已经是很久很久以前了。新高中加油。

我打分的时候就来看看了。。。。。
文采比我读初三那会儿好多了。。。。。
我就来评了

文章感情真挚，语言朴素，娓娓道来。小清新。而如果中间叙述部分能将语言修饰一些，就如每天晚上学到天黑，那里可以修饰 然后接着延伸一点，把感情流露得更彻底一些会更好。

中规中矩，该挑的都已经挑了。那我就来说说人物形象的塑造吧。好友的形象可以再明显一点，结伴回家那里也可以加上需要描写。环境描写似乎欠缺，老师的形象反而让我觉得同一个世界同一个老师……呼应得很好，扣题无可挑剔。对年华的逝去怀着乐观，值得赞扬。加油少年，远方有光。

有什么就要说出来嘛，二楼安缺诚恳的提出意见，你的一个呃字，表达了你的不重视…和含糊不清，
文章！好！写得好！真情实感啊！！记叙文吗？应该是吧……嗯！太让我嫉妒了！
…新高一了，有些那啥的课程，大家看看要不要………1948124148，，，，，，，，，，，，，，，，

嘿嘿哈哈哈哈哈哈

我也是初三毕业了，我也喜欢听那首歌，歌词的细节很感人，看着这篇文章很喜欢，读起来感觉笔者是用一颗感恩的心，感念相逢相识的幸运，娓娓道来，像一只清澈的曲子。不过，有一段末尾“青春的天空……又忧伤的风”一句读来与上下文联系不太紧凑。午好~[发自手机]

嘻嘻，虽然我不是评初中的，【小学组】。可我还是忍不住来凑个热闹啦。
写的不错啊。又快又有质量。大拇指！

众多参赛选手中投递最快的一位嘛...
风随年华的id也算是小荷里面非常...常见的一个。你将它用作标题，在结尾处和它有所呼应，这点很好。但值得一提的是，标题最好能够达到统摄全篇的效果，不过你文章的前面一大部分与标题都没有特别紧密的联系，所以会给人一种命题太泛的牵强感。
第二段的表达可再书面化一些，可能是散句运用过多，而我最近现代汉语学多了，总读出一种舞台剧本的语气，哈哈哈。
小作者的文字功底很好，能够有意识地去修饰自己的语言，让语言更加优美，有些细节的地方可以增进流畅度。（我看之前的评论好像已经有提过了）
同时，作者对于自己上台前的心理和神态刻画得惟妙惟肖，这点我个人认为是全文的亮点所在，因为你将一件看似平常的小事，写地曲折生动，让人跟着你紧张。而事后点明是老师提前吩咐班上调皮的同学要注意自己的行为，也令人感动。
初中时候的我和你一样，在老师的鼓励下越来越喜欢语文，也有着一群让我怀想的人事物。
加油，继续进步，祝福你的初中时光。

文笔十分优美，内容稍显复杂，人物的心理 语言动作描写的十分细致，总体来说很棒！

初中三年的经历，老师、朋友、同学的相互鼓励以及自己都是最难忘的。如果时光倒带，随着年华的风带我们回去，我也和你一样，选择回去。时光很美。

接下来，说说文——
1.文章的衔接处理还需加强：从初一到初二，初二到初三的过渡，显得略微粗糙，觉得加个过渡会更好些。
2.在对话上略凌乱（大概是格式的原因哦）
3.“有时忧伤或欢喜过后，回忆起来又是无限感慨。”句子细琢磨，不太通顺。
4.最后一段点题，希望结合经历深化内容

看得出，这篇文写得很用心。三年的时光，似水流年，暖暖的，用笔记录下点滴。风随年华，珍惜现在。初中的生活，蔓延至心底，很幸运看到了你的经历。接下来的生活，要努力哦~一份新的期许。燕子飞过……

写得非常优美
结尾稍有点牵强

自己的蜕变、老师的鼓励、同学的帮助，三个方面贯穿全文，三个方面也相交相融，写的很清晰也比较完整。语言也不错，倒二段也点题了。但是想看到更有创意更有亮点的文字，加油！
（虽然只是用了一下我的id，但我看到还是莫名的惊喜呀

大概是一个认识阿杨又披着马甲的姑娘~
我看了看，是关于回忆的文章。感觉记录事情的比较多，但是让人缺乏继续读下去的欲望，有点像流水账，感情比较真挚。

年少的日子总是值得怀念~

那些年华啊，都随着风，越飘越远了。