今天，阳光明媚，学校组织我们去双季葡萄园参观游览。 　 　　在老师的带领下（可以稍微修改一下），我们怀着激动的心情踏上了（这里用踏上了并不合适，只能是踏上前往葡萄园的路）前往葡萄园的大巴车，一路的（可以改成：一路上，）欢歌笑语伴随着我们，（谁的？）心里别提有多开心了。我真想让大巴车张（长出）一双翅膀，快点儿到达（这里用到达不适合，可以改成飞到）葡萄园。【改：我真想让达大巴车长出一双翅膀，好让我们快点儿到达葡萄园啊！（最保守的一种改法……）】 　
　　到了葡萄园，我们仿佛（我们后面尽量不要跟仿佛）一匹（一匹？）脱缰的野马（这里其实可以不用比喻，保持那种类似无感的语气就可以了）一样冲下了车，排成了一条整齐的队伍（冲下了车？整齐的队伍？有些别扭），仿佛一条威武的神龙（这里的比喻真棒）。 　
　　（同学们怀着怎样的心情？步伐是怎样的？）走进葡萄园。
“这里真大啊！真像是一片绿色的海洋（这里其实可以用于自己的感受，有些太假了）。”（刚一进去，）同学们不约而同地喊了起来。
（注意分段）咦？葡萄怎么被白色纸袋网住了呢？我看了看白色纸袋上的字，原来是为了防止葡萄被大雨打到地上（语气词不能少）。（其实能发现并写出这些细节，作者就是个有心人，只不过这样看来文章就会有些详略不分，这段大可以去掉） 　
　　这里的景色真优美啊！葡萄藤在铁丝上盘旋着，就像一条正在捕食的毒蛇（吓，毒蛇？）。从远处观看，映入眼帘的是一大片一大片的葡萄叶子，青翠欲滴，好像里面含着一包绿水一样。一阵风吹来，葡萄叶子摇动起来，就像海面上滚动的波浪。从近处看，一串串的葡萄有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了！（如果不写远处的话，这里可以把“从近处看”去掉，显得有些多余了） 　
　　忽然，一位看起来很（为什么是看起来很？主动出来迎接难道只是看起来？）热情好客的果农来了，他笑容满面地对我们说：“我带你们去摘葡萄吧！”（同学们此时的神态是怎样的？后来的动作和语言描写去哪儿了？）我们来到葡萄地，看见一个牌子，上面写着葡萄的品种，比如：维多利亚、巨峰、巨玫瑰……我一看到这些名字，好像闻到了葡萄的清香味，馋得我直流口水，手好像不听使唤似的，时不时不由自主地伸出去，（这里可以去掉）我连忙按住，以免被带动着冲到葡萄地里。
（注意分段）老师（还）告诉我们（，紫色的和暗红色的是最甜的。）【：“紫的和暗红的最甜。”去掉】我们在采摘的时候，果农叫（让）我们采摘的时候用一边手托住葡萄，另一边手拿住剪刀剪断葡萄的梗。不一会儿，我就摘了许多色泽鲜红的葡萄。我拿一颗，放进嘴巴里，顿时香甜的汁水就流进了我的嘴巴里。啊，真甜！让我吃完一颗还想再吃一颗（心里难道只有这些想法吗？这样的话有些像废话了，“啊，真甜！我情不自禁的又拿起一颗葡萄放进了嘴里……”同样是吃完还想吃，后者更能表现出作者的感情）。 　
　　时间渐渐的过去了（少了一些东西），我们要回家了，（好像少了什么）有些同学依依不舍地回过头，大声地喊：“我下次一定还会来这里玩的！” 　
　　（双季葡萄园真美，最美的当然还是那香甜的葡萄。下次我一定还要来双季葡萄园游玩！这次我虽然还没玩够，但是【这里可以统统去掉】）这次游玩使我明白了一个道理：有付出，就一定会有回报。（；）如果懒惰，（不但最后）没有回报，（最终【去掉】）还会适得其反。

文章有些口语化，这点需要注意。最后一段前半部分完全多余，但是可以添加到前面同学们离开葡萄园时的话。三年级能写成这样已经很好了，但是还不够完美，我相信你的文笔绝对还可以再进一步。加油吧。
对了你计划什么时候交作业！（还有，回复文章的评点是一种礼貌，这样放着一堆评点不去回复简直伤透了读者的心啊。）

【心里别提有多开心了】太口语化了，写文章应用书面语；
【我们仿佛一匹脱缰的野马一样冲下了车】“我们”和“一匹”相矛盾。
【葡萄藤在铁丝上盘旋着，就像一条正在捕食的毒蛇】这个比喻=-=、似乎不恰当...
恩....就这么多吧...

不相不相不相不相不相

三年级能写成这样着实不错，作者观察细腻。不错！