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评点：（语文教学论文）“坎坷”之坎坷―――语文课堂上学生如何入“场”体会苦难情感（教师手记之227）(茅寒春) 会员须知
（以下内容仅表明网友观点）
ZHAORUI(来自 221.10.74.*)于 2006-5-19 14:14:00   
要教师动情容易,要学生动情难上加难!
茅寒春 于 2006-5-22 12:19:00回复如下： (奖给发言者 2 分)
对啊。
云海SSY8181(来自 221.236.165.*)于 2006-5-19 0:13:00   
确实，导生入境，不容易。我个人很佩服李吉林老师的情境教育，很容易激起学生共鸣。还有，课上多媒体地恰当运用，也能起到事半功倍的效果。我上《董承瑞舍身炸暗堡》时，就结合影片，带学生进入那炮火纷飞的年代，效果还不错。
不过，要象茅老师分析得如此透彻，我还差一长截哦！努力学习中！
茅寒春 于 2006-5-22 12:17:00回复如下： (奖给发言者 3 分)
你过歉了。
天使小丫头(来自 58.50.24.*)于 2006-5-15 19:03:00   
是啊，老师上课就要进入到角色之中，我们同学才会有兴趣去听，如果老师的情感不丰富，我们同学也就会厌倦这个听课。
茅寒春 于 2006-5-18 12:57:00回复如下： (奖给发言者 2 分)
难哪，有时教师很动情，学生也可能不动情。
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