对于最后一段话强烈同意
终于找到知音啦

面对国家之间的教育的差异，我是。。无语的~

话说《未选择的路》我们也学过。
当然，我对它没什么太多的看法。
但是，不就是一条破路嘛，还要跳到人生上面去。
再者说了，自然界的路也有可能不能再选择嘛，万一走迷路了怎么办，你说是吧？

什么啊，你又误解了．我发的作文之所以像你说的那样比考场还考场，那是因为它们都是我为了考试写的，我自己风格的作文不在这里发，因为家长同学要是看到了会发疯的．

对你刚刚提出的几个问题做出一个合理的解释（本人是参考《三点一册》丛书来结实你的问题。）
弗罗斯特的《为选择的路》实际是写人生之路，这首诗的写作重点不是那条已经选择的路，而是为选择的路，作者这样写的目的是为了深化主题，诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择往往带有偶然性，因为有了选择，那些为走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路是怎样的，而重在对未选择的道路发出的感叹，更能打动读者的心灵。引导人们更深入的思考人生的选择问题，从而增加了诗歌的哲理深度，深化了诗歌主题。
还有，这就是中国人教版（实验）教师用书上的疑问
如果学生问道，就引入学生到这个层次上去。这是教科书上的硬性规定，当然，我们的语文老师也说了，可以有自己不同的见解，就像外来翻译作品，永远不可能翻译成作者真正的意图的。
所以，能被初中的语文书所选择的文章，一定是经过千锤万凿的语言，翻译上也能代表这首诗最终极的翻译。
所以有些也不必太过于细致。（语文老师原话）
话说，就像中国的古典诗词，是无论如何也不可能翻译的那么的完美的。这就是中西方文化的差异吧。
PS：貌似最近你好像遇见点事情。我不太清楚，但是出于我的好心，我觉得一个人有时候不能太刻薄了，就像美国家喻户晓的奥本海默，有那么多人崇拜他，又有那么多人讨厌他。其实你不用走那么的极端。

承认国家之间的教育有差异，暂时我无法改变．
还好我的思维没有被……的教育遏制住，不管在考场上怎样写或者在学习课文时怎么学，我的风格对于……的教育来说不是符合的．

恩,这首诗歌我这学期刚刚学了.
老师是这么说的.
不过看了你的文,我怎么感觉老师说得那么片面呢?
看到原版了,要不翻译后好得多.
大师级人物啊你!

写得好。
很细致地去分析了中国与外国的两种教学方法，及诗歌翻译过来的意思。
英文我的没兴趣看。只看了中文部分。

好深奥的东西。……

分析很到位,有大师风范.
虽然我没读过原文,但是很支持你的论点.
感觉你写这样的文章很有经验呐,很老道,语言精练而严谨.
好好学习学习...
最后一段点明中心,画龙点睛.
虽然觉得你说得很对,但中国几十年来都这样,谁能改变啊啊啊啊..
我现在最讨厌做阅读题,稍微几个词不一样,就伤亡惨重.可恨的语文老师讲评时就说必须怎样怎样答..哇,气喷我.可是那又怎么样,还是要回家老老实实啃书去...

啊啊啊。我真爱时差。
当时学这首诗的时候我就很不喜欢。- -{苍天啊。今天终于见到原版了啊。}
经13这么一分析终于懂了点……。还有。我很喜欢最后一段。很同意最后一段的观点。啊啊啊。这叫什么来着。。英雄所见略同啊。{汗一下……}
诗后面第一段的格式错误是你自个的……不是我改的。{看了这文我才知道原来还有单独句号为一段的啊……}呵呵。也是格式错啦。
嗯嗯。就说到这。

啊啊啊。估计这篇不会有人看的。自己坐沙发吧！
话说我还是很正经的。