可怜的林老师，竟有人恩将仇报~~ 。真是够可怜的哦。写的真的很好啊。

蓝色的自由，这一篇可不像你写的。
结构散乱
病句不少
错字很多

自由姐姐，世界上竟然还有这种人！我既为文中的林老师感到气愤，又为杨感到羞耻，真是恩将仇报啊！

你。。
我们。。。。
额。。
虚构有一点。。。

写得不错哟，但这是真的吗？

故事内容：空
主题 ：不明确
其余 ：感人
总体 ：不错

自由
你太厉害了ing~~
来看你了
交个朋友？

姐姐写的好感动人啊。
唉，可怜的林老师，竟有人恩将仇报~~

厉害ing

自由。我又来看你了。
{你发文可真勤快呵。鼓掌鼓掌！}
呃。其实觉得题目和文章没什么联系呢。就是到后来，隐隐约约地跟题目有了点联系。做了一件伤害了老师的事情，在蓝的心里留下一道伤痕。是这样么。
有点赞同13的意见，文章发展有点过快。让人有点不能接受。
过程不是很全面，有些地方都减了。
不过，凭自由发文的速度，英还是要鼓励的。

一个六年级的小女生能写出这样的文章很不错哦。呵呵，支持你额。不过你到初中来了，就不应该侧重感人了，应该侧重深度哦。
加油，呵呵。。

小妹,你好棒!我要强奸你,哈哈

写得不错，不过，我也同意13的想法，这篇文可以再改一下。

自由。自由。写斜。真的好可爱的词。应该素谢谢。“围，杨……”。围，也好可爱的词。应该素喂。
干嘛把那个杨写得好虾米的。自己主动要求老师办奥数班。最后又亲自把林老师告了。= =就像我听过的一句话：“我可以创造它。自然可以毁灭它。”

看了以后心中泛起一阵涌动，同是六年级，怎么你就这么厉害呢？

这次很仔细地看了一遍。有些想法。
如果你想写青春的伤痕，这个事例不够好，比较牵强。
如果你想写这个事例，后面最好不要加什么十年以后以及乱七八糟的，就着故事继续写下去… 小小说的时间跨度不能太大，不然读者看起来就很唐突。
另外文笔还是比较稚嫩。
杨是个孩子。他的动机完全没有根据。文中没有表示他为什么要告，这样对他有什么好处。我们都知道正常认识不会这样的。
而且“告”一个人，不是那么简单的。一系列的程序，而杨作为未成年人，如果不是家庭暴力这种问题，是不能起诉的。
就算他可以起诉，一个人是做不到的，必须经过父母监护人，否则无效，他父母又不是傻子，怎会同意？
蓝的妈妈的反应也很奇怪，很轻描淡写，不符合实际。说出来的话更不像大人。
总之这个故事和青春的伤痕没有太大联系。
总体比较空。
但亲爱的自由，你这么辛苦写了这么多字我还是推了。
从此以后我就按原则了。= =

好感动我支持你！

我越来越觉得你的文写得太好了,可是让人难理解,我看了两遍了啊..

有些错别字,"不要那么可爱”蓝的这句话可说错了啊!好感人,学生的不理解真是个大错啊,虽然它表面的做法在别人看来是对的!有时候年轻的我们是该思考啊,以免做错事!它带来的负荷太重了,是老师能承担的么?老师的离开或许是对的!杨在做这件事后竟无愧疚之心,他理应知道老师被罚的数目,因为他在现场,可第二天他竟也打闹得起来?蓝被夹在这中间她的能力不够这还可以理解,政府是多该理解理解我们人民啊!也不弄清来由,就一张罚款单了事..

55……感动阿!