小学生作文:文学阅读指导

至我们13岁的天际[3]


___我看见,日逝落埃之际。
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  “似乎故事讲得有点厌倦了,没有一点新意。”这是张羽临走的时候给林静写的一张纸条。林静到现在也不明白这是什么意思。但是他不想去了解,因为从字里行间都能够看出这并不是什么正面意义的话语。林静从自己的口袋里找出了那很张纸条。都这么长时间了,他还带着。可见,多么的思念。【一定别动格式!】
  留下一份美好的回忆给他们,给自己一面冰冷冷的墙。与没有生命  
  的东西对视,总是感觉不到那人间的真切与美妙。   小荷作文网 www.zww.cn
  
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     他并不可能想到张羽来听课,因为他只不过是一名高中生。原  
  来,张羽上的是教师培训学校,来这里实习。  
  
 
     这是林静根本无法想象的。自己手里拿着老师发下来的稿纸,  
  刚才突如其来的灵感好像淘气宝一样离开了他的大脑,接着是一片  
  空白。他并不能够理解为什么张羽要当教师,而且偏偏要来这里实  
  习。张羽似乎明白林静的心,找了一个座位,就当做不认识。  
  
 
     杨柳青青江水平的景象让林静根本没有心思去写作文,尽管题  
  目就是《窗外的美景》。眼睛是不是瞥一眼张羽,每次都平安而  
  归。因为如果让张羽认出来,林静就会变成落汤鸡的。  
  
 
     “似乎故事讲得有点厌倦了,没有一点新意。”这是张羽临走  
  的时候给林静写的一张纸条。林静到现在也不明白这是什么意思。  
  但是他不想去了解,因为从字里行间都能够看出这并不是什么正面  
  意义的话语。  
  
 
     林静从自己的口袋里找出了那很张纸条。都这么长时间了,他  
  还带着。可见,多么的思念。  
  
 
     张羽的心里也不知道想的什么,居然冷血起来,对林静——这  
  个从小就是好朋友的人不管不问。当然,也许林静要的就是这个效  
  果。  
  
 
     下课铃响了,面对一片空白的大脑和稿纸,林静并没有在意,  
  而是一个箭步冲向张羽,把他紧紧的抱住了。老师看到这种情况,  
  好像司空见惯一般,照常向办公室走去。  
  
 
     林静拿出那张纸条,问他:“这到底是怎么一回事?”  
  
 
     “意思就是说,我们之间发生的故事已经被厌倦了,不想再讲  
  了。”  
  
 
     “我们从新开始不好吗?我知道,我曾经很调皮,给你带来许  
  多麻烦。可是这也是我想让你喜欢我的一种表现啊,难道,你,不  
  能理解?”  
  
 
     “我能理解,因为我们还是朋友。哦,你理解错了。我的意思  
  是说我以前的那段上学的日子很坎坷。因为当时我刚走,也就成为  
  了这正为了这个称谓了。意思是说你会很就见不到我的。现在,我  
  们又见面了,很高兴。”  
  
 
     张羽把林静又一次抱了起来。林静呢?似乎心底里感受到了从  
  对面传来的温暖,闭上眼睛,好好享受这几秒钟的时间。或许,里  
  面也有安慰的成分吧。  
       
     
       
     “林静,你的作文没交!快点写!”前面一个同学催他。  
  “好的,我这就写。”回到座位上,重新寻找灵感。
 
  【未完】

 
 
位置:发表区   年级:小学6 关键字至我们13岁的天际[2]
来源: 字数:881 投稿日期:2009-4-8 18:49:00 点击:
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推荐3星:[流逝的时间]2009-4-8 18:56:54
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  • 至我们13岁的天际[2] 624字 (梦缘惜羽 ______我看见,日逝落埃之际。)
  • 至我们13岁的天际[1] 1062字 (梦缘惜羽 ________微不足道)