反面衬托法，就是用相反的人物或事物来衬托所要表现的人物的写作方法。它包括以人物反衬人物和景物反衬人物两种情况。运用反面衬托法，可以使这一人物显得更加鲜明突出。
例如，林嗣环的《口技》(九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》第三册，人民教育出版社1993年版)，在写口技人表演时，就写“满座宾客无不伸颈侧目，微笑、默叹”来反衬。当口技人表演到救火场面时，“宾客变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。这是以宾客受感染的情景来烘托出口技人的高超技艺。
运用反面衬托法，要注意反衬双方的对比度，要把握住分寸。反面衬托建立在相反相成的基础上，超出常情，给人的印象特别深刻，艺术效果很好。
优秀例文 我发现了他的美
在这个大千世界里无处不存在着美，无时不闪耀着美。人们说天上的白云美，是因为它无瑕；人们说山间的小溪美，是因为它清澈；人们说盛开的花儿美，是因为它娇艳；人们说街上的姑娘美，是因为她们长得俊俏。而我却从一个并不美的人身上发现了他的最真诚、最可贵的心灵之美。
他——灰白的头发，灰白的胡茬儿，还有那灰白的外套，猛地一看便令人产生一阵肃然。一张苍老的脸犹如一把打开了的折扇，深深的皱纹显示出他的饱经风霜。他，是我们学校的门卫，谁也不清楚他的名字，大家都叫他“老传达”。在我们眼里，他只是一个郁郁寡欢的怪老头。他很少与别人说话，而我却很幸运地曾和他交谈过，可结果却并未令我这个“幸运儿”感到丝毫的得意。
那天下课时，一个同学来告诉我，门房里有我的信。“是谁寄来的?”我一边打着问号，一边兴冲冲地跑进了门房。刚想从信插中抽出信，猛地想起忘记带学生证了——按学校规定，不出示学生证是不能领取信件的。“这怎么办?”我偷偷瞄了眼端坐在那儿的老传达，顿时心生一计。于是我就笑嘻嘻地转过身去，甜甜地向他叫了声：“老伯伯。”又说，“我忘带学生证了。不过这封信的确是我的，不信您可以去问我们同学。老伯伯，这次就让我一回吧，下不为例，谢谢你了!”甜言蜜语，一气呵成。我敏捷地抽出信，转身欲走时，背后忽然传来沉闷的一声：“不行!”我一惊，怎么，“糖衣炮弹”也行不通呀!我只得回过身去，又是一番死缠赖磨。可最后听到的还是那冷冰冰的声音：“不行，要么出示学生证，要么让老师开张条来证明你就是这个人。”“什么!还要证明我就是我自己!哪有这种事!”我再也按捺不住心中的怒火，一反刚才对他的态度大吵了起来。可他却像无事似的保持着原来的沉默。于是，我狠狠地把信甩在桌上，气鼓鼓地跑出门房。再回头时，却看见他正平心静气地把信重新放入信插。“这个怪老头，老顽固，这点小忙也不肯帮!”我狠狠地瞪了他一眼。
从此我对他的印象从一个只是有点古怪的老头，变成了一个“其心之固，固不可彻”的倔老头了。
事隔不久的一天早上，当我十万火急地赶到学校时，正好听到预备铃声响起。我匆匆地推着自行车来到挤得像沙丁鱼罐头似的车棚，不管三七二十一，把自行车猛地往里一塞，刚要转身，却看见车子像多米诺骨牌似地倒下了一大片。这时上课铃声响了。我来不及细想，皱了皱眉，拔腿刚想走，真是“冤家路窄”，那倔老头正向我这边走过来呢!我一慌，转身就跑。但我还是心有余悸地回头一瞥，出乎意料地发现他正在把撞倒的车子一辆一辆地扶起来，一点也没有要为难我这个肇事者的意图。我的脸上一阵发烧，心想：“也许他是个好人，可就是太固执了。”我感到这个偶然的机会，竟令我对他改变了不少的成见。但是要说我对他的看法起了根本的改变，还是这一年圣诞节发生的一件事。
那天也许是去年冬天最冷的一天了吧!天气坏透了，窗外，风雪交加，“呜呜”的寒风呼啸而过，令人不寒而栗。不过这一切并没有使窗内的我们受到任何影响。我们的“圣诞Party”举行得热闹非凡。圣诞节的钟声伴着费翔的一曲《午夜狂欢》把欢乐的气氛又一次推向高潮。我们尽情地唱，尽情地跳，几乎把朋友家的斗室闹翻。嗓子喊哑了，脚也跳软了，我这才想起时间已不早，学校要关大门了，只得偃旗息鼓，赶紧“全副武装”赶回学校。不知什么时候，风已经停了，可这逼人的寒气一点也没退。我缩紧了脖子，匆匆往学校赶去。终于到了，可是迎接我的却是铁将军把门。“糟糕。”我暗暗叫苦，忙去敲旁边的偏门。可手刚敲了一下又马上缩了回来。这么晚了，又这么冷，老传达肯定早就睡下了，把他吵醒了，不被他骂才怪呢!我站在门外，举棋不定浑身筛糠般地索索发抖。忽然“吱呀”一声，门开了，老传达站在门边。我猛地一下呆住了，傻傻地站着。“他一直没睡，他在等我!”一股感激之情油然而生。我有点不知所措。“进来吧，外头冷，当心冻着。”这亲切的话语是他对我说的吗?我简直有点不相信自己的耳朵。我默默地走进门去，又站住了，久久地凝视着他，不知说什么好。“外头冷，快去睡吧。”轻轻的一句，却使我的心灵受到了一阵莫大的震动。我鼻子一酸，眼眶里含满了泪水，深深地对他一鞠躬，真诚地说了声“谢谢”，便向寝室跑去。
也不知怎地，从这以后，我越来越多地从这个曾被我称为“倔老头”的人身上发现到他的可敬之处。从他挑着那令人敬而远之的粪桶担蹒跚的身影中，从每天上下课准确无误的铃声中，从小黑板上抄写得端端正正的一长溜取信人名单中，我发现了他的美。至此，我才想到法国艺术大师罗丹曾说过的一句话：“对于美的认识，人们缺少的不是美，而是对美的发现。”说得多透彻。今天，我才真正领悟到其中的道理：“美，不仅在表面，内心世界的美虽不易察觉，但那才是真正的，永存的美。”
但愿大家都能做一个有心人，去不断发掘这个大千世界里一切真诚、可贵的美吧!(曹英姿)
例文评析 本文运用反面衬托法，刻画了“老传达”的形象。文章一开头便以我的甜言蜜语、死缠赖磨来反衬“老传达”的顽固无情、坚持原则。接着又用“老传达”扶起我撞倒的一大片自行车和在寒冷的深夜等着为我开门两件事，反衬自己的错误和“老传达”的无私、宽容、敬业、对人的理解。同时，作者还以“老传达”外表的苍老、郁郁寡欢来反衬他心灵的真诚和美好。(洪霞)