人物描写法，是指通过对人物的外貌、内心、语言、行动等方面的描写来结构文章的写作方法。
人物描写法是写人记叙文必须采用的方法。简短记叙文一般以一两个方面的描写就可结构一个短篇，较长篇幅的小说、报告文学中则几个方面的描写都采用。通过抓住人物富有特征的外貌描写、人物在内心冲突或人际冲突时的心理描写、交际表达时的语言描写、待人接物的行动描写来完整地结构文章，全方位勾画人物形象。
如契诃夫的《变色龙》(九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》第三册，人民教育出版社1995年版)，就是一篇运用人物描写法的范例。写奥楚蔑洛夫上街执勤，碰到狗咬人的案子的前后变化：一出场俨然警官架式，“穿着新大衣，提着小包”，听到尖叫声，“一瞧”，听说出乱子了，也还只是“微微向左一转”，挤进人群问道：“这儿到底出了什么事?”当不明白狗的主人时，声色俱厉，扬言“我绝不轻易放过这件事!……我要好好地教训他一顿!”可当人群中有人说狗是将军家的时，自觉难办，大叫天热，要脱大衣，转而指责被咬的人是借故想得赔偿费。当巡警说狗不是将军家的时候，又贬狗骂主人；可当人群中有人坚持认为狗是将军家的时，他又嚷着起风了，要穿上大衣，并准备派人送去。当将军家的厨师证实是将军的哥哥家的狗时，又尽现媚态，称赞“好一条小狗”，还逢迎地逗小狗玩，把职责全抛脑后了。在这里，通过奥楚蔑洛夫处案前后的神态、语言、动作、心理的描写，全面地展现了“变色龙”见风使舵、阿谀奉承的典型形象。全文多种描写有机结合，浑然一体，转换自如，衔接缜密。
优秀例文 新交
开学的第一天，班主任老师竟安排了一个高瘦的留级生并且还是男生和我同桌，说是要我帮助帮助。他站在讲台边，黑白分明的大眼睛忽闪忽闪，一张黝黑的脸上挂着狡黠的笑意，也不拘谨，还调皮地冲我扮了个鬼脸，然后一个跨步站到了我的身旁，躬腰曲膝九十度，说了句：“请多多关照!”周围的同学见状都嬉笑起来，而我却虎着脸，暗叫“倒霉”。
他，正如我意料之中的那样——调皮透顶。譬如说吧，将自己的语文书塞进别人抽屉，然后对我说：“尊敬的班长小姐，鄙人语文书遗失，请帮我侦察。”结果害得我瞎忙一通；上课了，我们全体起立，他却偷偷地将我的板凳向右挪动，害得我跌倒在地。这时，他不但不笑，反而举起手：“报告老师，我们的班长不小心摔了个屁股墩。”顿时，全班同学哄堂大笑，而我却气得哭笑不得……
一次自习课，当他再一次搞小动作要做恶作剧时，早有防范的我气不打一处来，大声训斥道：“羞不羞，你的同龄人都上高中，这么大个人坐在这里还像个不懂事的小淘气，真不怕丑!”话一出口，我顿感失言，以为他会和我大闹。没想到他却一言不发，神情沮丧地垂下头……看着他那难受的样子，我后悔极了，连忙悄声赔礼道：“对不起，我不应伤你的自尊心。今后上课时，我们都静下来用功学习，好吗?”他使劲地点了点头：“我就是管不住自己，你常提醒我好吗!”
从那以后，他玩归玩，闹归闹，但却不是在学习时间。他的学习基础虽然很差，但他学习态度却很认真。常常，他一会儿问我这道数学题怎么解，一会儿又问我那个字咋样写，当他弄懂了，就会用刚学的英语俏皮地抛来一句：“Thank you very much!”有时，我一边忙着做自己的作业，一边忙着应付他，搞得头昏脑胀，便图省事把写有答案的纸条递给他。这时，他一反常态，就像被激怒的狮子，大吼大叫：“臭圆子，我要的是过程、解题方法……”没法子，我只好耐着性子一一讲解。这样，由于他的好学再加上我的帮助，成绩倒有不小的提高，由原来的四十来分上升到七八十分。
别看他学习成绩不如我，但他的体育却出乎意料的好，让人刮目相看，佩服得五体投地。翻单杠，他上下翻飞，灵活得像只小猴，我们只有立在一旁欣赏的份；跳远、投垒球更是他的强项，全拿一百分。更令人叫绝的是，他一个男孩，还会像戏台上的演员劈“一”字、打“八叉”、翻跟头呢!
记得一次冬季长跑，全程1500米。平时从不锻炼的我，跑起来，累得气喘吁吁。这不，刚跑完400米就蹲下来，再也直不起腰。此时，他从前面转过头来，用一种挑战的眼光狠狠地瞥了我一眼，仿佛对我的无能表示轻蔑。顿时，热血在我身上奔涌，从来不甘示弱的我被激怒了，一跃而起，随即追了上去，终于第三个跑完全程。同学们都吃惊地说：“咦?没想到你在跑步上还是个强者!”我不好意思地望了望他，他也得意地扬了扬头，那神情似乎在对我说：“这回该谢谢我了吧!”
自此，由他身上，我懂得了无论是好生还是差生，都有自己的闪光点和缺点。我开始摒弃了对所有差生的厌恶感；也正是从他身上，我看到了男孩子豪爽、开朗、洒脱的性格。
嗬，他，这个调皮、可爱、上进的小男孩——我的新交!(袁圆)
例文评析 对人物的描写可以是语言、行动、肖像、心理等。可以从正面入手，亦可从侧面落笔，还可以用环境来烘托。这篇文章对自己的新交的描写有肖像、有语言、有动作、有神态等多种表现手法，表现了一个顽皮淘气、基础差、自控能力低但聪明好学、不甘落后、热爱体育锻炼、身体好的中学生形象。(蔡安祥)