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· 我们的故事之团课 716字 (语罢清宵 灯火阑珊处)
更喜的是,与同学们又有了共同的回忆。虽然上课方寸大乱,但是同学间的友情却不会乱。
· 工匠精神 3000字 (峰文天下工作室 )
工匠精神是每一个工匠应该铭记在心的准则。
· 感谢少年盛装莅临我的青春 659字 (三叶留影 麻阳第一中学)
月华似练,洗净铅华,我的少年踏着清风,常有明月相伴。这场青春悸动悄然而至,默然而去,现在这样就十分美好。感谢少年,教会了我成长。
· 母亲 606字 (小岛山 高一(5)班)
我一定要完成母亲的心愿
· 微一微笑很倾城 821字 (沐岳 第一中学)
另外,再告诉你个秘密,遇见你时,所有的星星都落到了我头上。
· 在寒冷的冬季也有温暖 943字 (三叶留影 麻阳第一中学)
风一直在吹,而我一直在逆风行走着。绿荫下吹过的清风,落叶飘然起舞,伸出手去,一片银杏叶坠落手心。也许这是缘分吧。原来岁月是这么无情,它催着我成长,却让我父亲渐渐衰老。我看着他的背慢慢的弯下去,稀少的头发开始变白,脸上那岁月的刻纹越来越多,连那深邃的眼睛也变得浑浊了……
· 流年似水 731字 (任尔 )
原来,青春是在这里萌芽的!
· 彼岸花开开彼岸 1028字 (小小箬 资中县公园路16号)
楔子:平静的校园里,一个手持考卷,看起来要杀人的女孩正喊着一个帅气的男孩得名字,可是那个男孩,光洁白皙的脸庞,透着棱角分明的冷俊;乌黑深邃的眼眸,泛着迷人的色泽;那浓密的眉,高挺的鼻,绝美的唇形,无一不在张扬着高贵与优雅。男孩只是无奈的望了说:彼岸花开,正是蔷薇来时。
· 祈愿 523字 (姝爱 阿城区第一中学)
陈生云:看破浮生过半,心情半佛半神仙。若无风花雪与月,若无美人与酒,不愿生在此世界。
· 遇见(转载) 860字 (陈敏欣 )
10年前,我遇见了你,那真是次美丽的邂逅。
· 956字 (HONORM 南师附中江宁分校)
突然想起不久前看得《小王子》,我们都是孤独的小王子,迷失了回家的方向,就会越走越远,忘记了我的星星,忘记了我的玫瑰,忘记了狐狸和飞行员,只能在人间百态中沉浮,可要我说,人间百态,不过如此。
· 命运,握在自己手里 867字 (YOULONGK 曙光学校高三)
成功并不是只要努力就可以,还需要难得的机遇,所以我们要随时心记:命运,握在自己手里。
· 两封信 804字 (YOULONGK 曙光学校高三)
亲爱的朋友,并不是所有的花儿都不会枯萎,并不是所有的热情都会消退,并不是所有人都注定不能拥有快乐。
· 新的起点 632字 (YOULONGK 曙光学校高三)
一支笔,让我拥有整个世界,沉浸在自己的想法中尽情地遨游。我坚信,“天生我材必有用”,明天的我会将整个世界来描绘。
· 三代人的“交锋” 909字 (YOULONGK 曙光学校高三)
大妈顿时不乐意了,嘴里还大声嚷嚷:“怎么只有给小孩让座的?就没有个给老人让座的?”
· 素质教育? 789字 (尹辰曦 新洲一中)
许久已未写文,不知所言。
· 梦回故乡 588字 (薄凉 梧州)
大山险峰处,森林茂密,怪石嶙峋,阴风阵阵,阳光勉强透进几下把来,也不过徒增明灭之恐惧感,甚是阴森。
· 来过,活过 1011字 (YOULONGK 曙光学校高三)
人,当然要在人生的沙场上征伐,拼个头破血流,拼个不死不休。
· 砥砺前进,青春无悔 904字 (GSLZLF 高二)
五年,1600多个日日夜夜,漫长而艰辛,然而正是这砥砺奋进的一个又一个五年,才成就了共和国光辉而灿烂的今天,才有了我们幸福而美好的生活。
· 忆曾祖父 1020字 (语罢清宵 灯火阑珊处)
虽说时间不会停留,记忆也会有模糊的一天。但忆起曾祖父,总有些小事是忘不了了。它们会一直留在我的脑海里,直到天荒地老。
· 我心中独一蜜糖 814字 (ZZYSCD )
我的女朋友很不一样,她是独一的。但是她长得很丑,怎么形容呢,就想<情颠大圣>里面那个一丑女人,就和那差不多。(没看过的看上网上搜索一下,照片不能粘贴在这里面发表)看来后,你们有可能会骂我:“你眼是不是有问题啊,这么丑你也看上了”。我只会微笑的回答你:“我也丑,嘿嘿”。(哈哈开玩笑的,没有那么丑的)。
· 难忘啊,那无风的夜 873字 (快乐求知者 树德中学)
外面的一切热闹和喧嚣都被挡在了外面,只剩下天边烟火透过钴蓝色玻璃余下的单调冷寂的光亮。
· 建筑苦旅 1261字 (语罢清宵 灯火阑珊处)
门面上的东西固然重要,但如果一个地方没有历史背景,没有文化积淀,也是不会出名的。
· 561字 (小瓷 香島中學)
伶人開嗓,戲子開唱,癡怨情仇,曲未終人已散。
· 漸漸消逝的聲音 531字 (小瓷 香島中學(正校))
吆喝聲聲,有高有低,有緩有急,有的寫實有的誇張,有的簡單有的繁瑣,然而,不論是哪一種,它都是太多人兒時的回憶。它曾經出現在街頭巷尾,它是市井民俗的象徵,是淳樸勤勞的象徵,是一個時代的象徵。當文化逝去,當技藝失傳,當日常變成傳統,我想我們需要“給時間以記憶”,更需要“給記憶以時間”。
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