虽然格式不对，但是这篇作文在四年级算是顶尖的了。
文章顺序是：
“小慢”给我带来乐趣（引出下文）
“小慢”的样子（包括体重，可见作者观察之仔细）
“我”和“小慢”玩以及它睡觉的样子（作者富有纯真童趣，描写微致）
“小慢”其实是乌龟（文章到最后才点明“神秘”的“小慢”其实是乌龟，把读者前面的疑问一次解决。这一手高！先让读者为“小慢”是谁产生好奇心，后来通过对“小慢”的外貌描写进行猜测，到最后作者才揭开读者的好奇心，“小慢”其实是乌龟。又起总结作用。）