四 比 例

1. 比例的意义和基本性质

第1课时：（1）（4）是比例

第2课时：14∶11 11∶14

第3课时：金：5×[32÷（5－1）]＝40（克）
　　　　 铂：1×[32÷（5－1）]＝8（克）

2. 正比例和反比例

第1课时：图略；18元

第2课时：（1）成反比例关系；
因为长与宽的乘积一定。
（2）60×5÷120＝2.5（厘米）；
60×5÷2＝150（厘米）

第3课时：成反比例关系；、的乘积是40。

3. 比例的应用

第1课时：图略

第2课时：（1）长9厘米，宽5厘米
（2）5×300＝1500（米）
9×300＝2700（米）
2700×1500＝4050000（平
方米）＝405公顷

第3课时：长度为8厘米；
8×150000＝1200000（厘米）
＝12千米
（12－4）×2＋10＝26（元）

第4课时：1∶3 2∶3
　　　　 1∶9 4∶9
∶ ∶

第5课时：（1）30×200＝6000（厘米）＝60米
10×200＝2000（厘米）＝20米
20×60＝1200（平方米）
（2）1×200＝200（厘米）＝2米 1200×2＝2400（立方米）

第6课时：84×＝21（cm）
84×＝28（cm）
84×＝35（cm）

整理和复习：1∶3000000
　自行车里的数学
（1）26÷16×60×3.14＝306.15（厘米）
（2）1360×100÷306.15≈445（圈）