长江全能学案-数学（人教版）五年级下册答案（同步练习册、课堂作业)
四 分数的意义和性质
1．分数的意义
第1课时 分数的产生
1．2 2． 3．
4．
第2课时 分数的意义
1．（1）平均分成 1份 几份 分数 分数单位
（2）5 （3）
2．（1）√ （2）× （3）×
3．略
4．画图略
练习十一
1．
2．（1）画图略 ，
（2）画图略 ，
3．十分之三 把死于车祸的总人数看作单位“1”，平均分成10份，十五岁以下的约占其中的3份
4．八分之五 十分之一 十三分之四 二十五分之八 5 1 4 8
第3课时 分数与除法
1．6÷8＝ 被除数÷除数＝
a÷b＝（b≠0）
2． 3 8 9 2 3 18
3．
4．12÷3＝4（颗）
练习十二
1．（1）3 1 （2） （3） （4）
2．（1）略 （2）略
3．
4．（1） （2）略
2．真分数和假分数
第4课时 真分数和假分数（1）
1．（1） 真分数 小
（2） 假分数 大或等于1
2．（1）× （2）√ （3）× （4）√
3．真分数：
假分数：
第5课时 真分数和假分数（2）
1．1 3 4
2．（1） 3 （2）8 10 6 倍数 （3） （4） 1
3．5 1 3 4 2 8 2 5
4．8＞6，张师傅做得快些
练习十三
1．（1）2 （2）1
2．＜ ＝ ＞ ＝
3．（1）
（2）
4． 1 2 3
5．（1） （2）
3．分数的基本性质
第6课时 分数的基本性质
1．3 3 3 3 相同 0除外 分数的基本性质 2．略
3．示例：＝ ＝ ＝
＝ ＝
4．
5．＝ 两个组一样多
练习十四
1．5 21 16 3 12 2 9 6 35 30
2．涂色略
3．
4．＝ 一样多
5. ＝ 一样多
6．＝＝ 参加跳绳、踢毽和跑步的同学一样多
4．约 分
第7课时 最大公因数（1）
1．（1）1 12 2 6 3 4 1 18 2 9 3 6 1，2，3，4，6，12 1，2，3，6，9，18
1，2，3，6 6
（2）公因数
2．（1）② （2）① （3）③
3．4 10 1
4．8 1 3 9 5 7 4 5
第8课时 最大公因数（2）
1．（1）因数
（2）8的因数：1，2，4，8
24的因数：1，2，3，4，6，8，12，24
8和24的公因数：1，2，4，8
最大公因数：8
2．（1）32 24
（2）1，2，4，8，16，32 1，2，3，4，6，8，12，24 1，2，4，8 8
（3）1或2或4或8 8
3．80和120的公因数有1，2，4，5，8，10，20，40共8种 最大是40 cm
练习十五
1．1 2 1 4 1 2 1 8 1 2 1 4 1 2 1 因数
2．（1）2 3 （2）4 9 （3）3 4 （4）3 2（答案不唯一）
3．30和18的最大公因数是6，所以最多分给6个小组，每组气球5个，彩旗3面
4．42和56的最大公因数是14，所以每排最多14人，男、女生共7排
5．12，14和16的最大公因数是2，所以每段彩带最长是2厘米
第9课时 约 分
1．7 1 3 6 8 14 1 9
2．÷8 ÷8 ÷5 ÷5 ÷48 ÷48 ÷17 ÷17
3．：
：
4．卖了：＝ 还剩：1－＝
练习十六
1．（1）× （2）× （3）×
2．＝ ＜ ＞ ＞
3．＝ ＝＞＝
＝＜＝ ＝＜＝
4．、、、是同一点；、、是同一点
5．36和48的最大公因数是12，所以参加春游的同学最多有12人
5．通 分
第10课时 最小公倍数（1）
1．（1）8，16，24，32，40，48 12，24，36，48
24，48 24
（2）50以内6的倍数：6，12，18，24，30，36， 42，48
50以内9的倍数：9，18，27，36，45
50以内6和9的公倍数：18，36
6和9的最小公倍数：18
2．12，24，36 12
3．72 15 60 26
4．涂12，24，36，48
第11课时 最小公倍数（2）
1．（1）倍数
（2）
2．（1）20，40，60，80，100，…
25，50，75，100，125，…
（2）100，200，… 100
3．7和9的最小公倍数是63，所以至少有63人参加公益劳动
4．35至40之间，2和3的最小公倍数是36，所以一（1）班有36人
练习十七
1．（1）√ （2）× （3）√ （4）×
2．
3．6和4的最小公倍数是12，所以至少12天后他们再次同时参加训练
4．3、4、5的最小公倍数是60，所以鸡蛋至少有60个
5．3、5、6的最小公倍数是30，所以30天后，也就是10月31日，他们一起回家
第12课时 通 分
1．（1）＜ ＞ ＞ ＜ 分母 分子大
（2）＞ ＜ ＞ ＜ 分子 分母小
（3）＜ ＜ ＞ ＞ 分子、分母 通分
2．（1）不对，＝ ＝
（2）不对，＝ ＝
3．＞ 李师傅的工作效率高
4．如： 先通分成和 再用分数的基本性质把和变成和，就能找到
练习十八
1．＜ ＜ ＜ ＞
2．＜＜＜＜＜
3．
相等
4. （1）＞＞ 文具盒＞足球＞羽毛球拍
（2）文具盒应多进些，羽毛球拍应少进些。 因为文具盒销售量最大
5. 可填15，16，17
6．分数和小数的互化
第13课时 分数和小数的互化（1）
1．0．2 0．007 0．29
2．（1）十 （2）百 （3）千
（4）11
3．略
4．
第14课时 分数和小数的互化（2）
1．＞ ＜ ＝ ＜ ＝ ＞
2．1．25
3．0.51 ≈0.64 0.85 0.32 0.325
≈1.42 1.36 0.74 ≈0.17 ≈0.27
1.625 0.423
4．＜0.6＜＜＜0.92＜1.05
5．＜0.45 李师傅搅拌的多
练习十九
1．略
2．
3．0.4＞ 小勇做得快
4. ＜0．45 小靓家离少年宫远
整理和复习
1．真分数：
假分数： 1
（1）＝ ＝
（2）＝ ＝ ＝ ＝
（3）＜＜＜＜＜＜＜1＜＜
2．略
3． 0．35
≈0.67 ≈0.37 ≈1.71 1.3
4．6和20的最小公倍数是60，所以这张正方形玻璃纸的边长至少是60厘米
练习二十
1．（1）× （2）× （3）√ （4）√ （5）×
2．
3．300÷350＝ 35÷45＝ ＜
比总体情况差一些
4．2.03＜2＜2 第二次跳的成绩最好，是2米
5．8和10的最小公倍数是40，10时20分＋40分＝11时
第1课时 分数的产生
1．2 2． 3．
4．
第2课时 分数的意义
1．（1）平均分成 1份 几份 分数 分数单位
（2）5 （3）
2．（1）√ （2）× （3）×
3．略
4．画图略
练习十一
1．
2．（1）画图略 ，
（2）画图略 ，
3．十分之三 把死于车祸的总人数看作单位“1”，平均分成10份，十五岁以下的约占其中的3份
4．八分之五 十分之一 十三分之四 二十五分之八 5 1 4 8
第3课时 分数与除法
1．6÷8＝ 被除数÷除数＝
a÷b＝（b≠0）
2． 3 8 9 2 3 18
3．
4．12÷3＝4（颗）
练习十二
1．（1）3 1 （2） （3） （4）
2．（1）略 （2）略
3．
4．（1） （2）略
2．真分数和假分数
第4课时 真分数和假分数（1）
1．（1） 真分数 小
（2） 假分数 大或等于1
2．（1）× （2）√ （3）× （4）√
3．真分数：
假分数：
第5课时 真分数和假分数（2）
1．1 3 4
2．（1） 3 （2）8 10 6 倍数 （3） （4） 1
3．5 1 3 4 2 8 2 5
4．8＞6，张师傅做得快些
练习十三
1．（1）2 （2）1
2．＜ ＝ ＞ ＝
3．（1）
（2）
4． 1 2 3
5．（1） （2）
3．分数的基本性质
第6课时 分数的基本性质
1．3 3 3 3 相同 0除外 分数的基本性质 2．略
3．示例：＝ ＝ ＝
＝ ＝
4．
5．＝ 两个组一样多
练习十四
1．5 21 16 3 12 2 9 6 35 30
2．涂色略
3．
4．＝ 一样多
5. ＝ 一样多
6．＝＝ 参加跳绳、踢毽和跑步的同学一样多
4．约 分
第7课时 最大公因数（1）
1．（1）1 12 2 6 3 4 1 18 2 9 3 6 1，2，3，4，6，12 1，2，3，6，9，18
1，2，3，6 6
（2）公因数
2．（1）② （2）① （3）③
3．4 10 1
4．8 1 3 9 5 7 4 5
第8课时 最大公因数（2）
1．（1）因数
（2）8的因数：1，2，4，8
24的因数：1，2，3，4，6，8，12，24
8和24的公因数：1，2，4，8
最大公因数：8
2．（1）32 24
（2）1，2，4，8，16，32 1，2，3，4，6，8，12，24 1，2，4，8 8
（3）1或2或4或8 8
3．80和120的公因数有1，2，4，5，8，10，20，40共8种 最大是40 cm
练习十五
1．1 2 1 4 1 2 1 8 1 2 1 4 1 2 1 因数
2．（1）2 3 （2）4 9 （3）3 4 （4）3 2（答案不唯一）
3．30和18的最大公因数是6，所以最多分给6个小组，每组气球5个，彩旗3面
4．42和56的最大公因数是14，所以每排最多14人，男、女生共7排
5．12，14和16的最大公因数是2，所以每段彩带最长是2厘米
第9课时 约 分
1．7 1 3 6 8 14 1 9
2．÷8 ÷8 ÷5 ÷5 ÷48 ÷48 ÷17 ÷17
3．：
：
4．卖了：＝ 还剩：1－＝
练习十六
1．（1）× （2）× （3）×
2．＝ ＜ ＞ ＞
3．＝ ＝＞＝
＝＜＝ ＝＜＝
4．、、、是同一点；、、是同一点
5．36和48的最大公因数是12，所以参加春游的同学最多有12人
5．通 分
第10课时 最小公倍数（1）
1．（1）8，16，24，32，40，48 12，24，36，48
24，48 24
（2）50以内6的倍数：6，12，18，24，30，36， 42，48
50以内9的倍数：9，18，27，36，45
50以内6和9的公倍数：18，36
6和9的最小公倍数：18
2．12，24，36 12
3．72 15 60 26
4．涂12，24，36，48
第11课时 最小公倍数（2）
1．（1）倍数
（2）
2．（1）20，40，60，80，100，…
25，50，75，100，125，…
（2）100，200，… 100
3．7和9的最小公倍数是63，所以至少有63人参加公益劳动
4．35至40之间，2和3的最小公倍数是36，所以一（1）班有36人
练习十七
1．（1）√ （2）× （3）√ （4）×
2．
3．6和4的最小公倍数是12，所以至少12天后他们再次同时参加训练
4．3、4、5的最小公倍数是60，所以鸡蛋至少有60个
5．3、5、6的最小公倍数是30，所以30天后，也就是10月31日，他们一起回家
第12课时 通 分
1．（1）＜ ＞ ＞ ＜ 分母 分子大
（2）＞ ＜ ＞ ＜ 分子 分母小
（3）＜ ＜ ＞ ＞ 分子、分母 通分
2．（1）不对，＝ ＝
（2）不对，＝ ＝
3．＞ 李师傅的工作效率高
4．如： 先通分成和 再用分数的基本性质把和变成和，就能找到
练习十八
1．＜ ＜ ＜ ＞
2．＜＜＜＜＜
3．
相等
4. （1）＞＞ 文具盒＞足球＞羽毛球拍
（2）文具盒应多进些，羽毛球拍应少进些。 因为文具盒销售量最大
5. 可填15，16，17
6．分数和小数的互化
第13课时 分数和小数的互化（1）
1．0．2 0．007 0．29
2．（1）十 （2）百 （3）千
（4）11
3．略
4．
第14课时 分数和小数的互化（2）
1．＞ ＜ ＝ ＜ ＝ ＞
2．1．25
3．0.51 ≈0.64 0.85 0.32 0.325
≈1.42 1.36 0.74 ≈0.17 ≈0.27
1.625 0.423
4．＜0.6＜＜＜0.92＜1.05
5．＜0.45 李师傅搅拌的多
练习十九
1．略
2．
3．0.4＞ 小勇做得快
4. ＜0．45 小靓家离少年宫远
整理和复习
1．真分数：
假分数： 1
（1）＝ ＝
（2）＝ ＝ ＝ ＝
（3）＜＜＜＜＜＜＜1＜＜
2．略
3． 0．35
≈0.67 ≈0.37 ≈1.71 1.3
4．6和20的最小公倍数是60，所以这张正方形玻璃纸的边长至少是60厘米
练习二十
1．（1）× （2）× （3）√ （4）√ （5）×
2．
3．300÷350＝ 35÷45＝ ＜
比总体情况差一些
4．2.03＜2＜2 第二次跳的成绩最好，是2米
5．8和10的最小公倍数是40，10时20分＋40分＝11时