㈠
上课讲的内容右脑负责地记牢,下课余音缭绕,夹着这种韵味和朋友们说笑.
㈡
朋友说我很独特,至于在哪点我不清楚.我喜欢中午与晚自习漫步在操场,唱歌给她听;我喜欢在网上展现另一个自我,与众不同的;我喜欢的人可以没有理由,像无色无味的空气.我想尝试没做过的事情,想做别人肯定我不会做的事情,想改变自己眼中不顺眼的事.我觉得这没有错,这构成我的生活,没有一点逆转,一点坎坷.
㈢
每次和朋友吵架,心里都很难受,想道歉后一笑而过,但自尊心却控制自己很漠然.应该说友情会陪伴人一生,时刻绕于人身边.我们现在不在意,将来必定有后悔的一天.将来我们长大了,再想起小时的自己——自己的朋友,会追忆她们的形象,追忆之间的故事.像小学升了初中,才明白离开相依5年的同学会有很深的相思之情.我到了初二,偶然和老同学联络,她居然找了我两年!
㈣
现在的生活很平淡,不追逐名次,不要求自己名列前茅,不给自己增添压力.我们都不需要强迫自己,也许等到中考、高中来临,想拥有自由便是难上加难.
㈤
网上聊天时,和朋友举行了场“假辩论赛”——
正方:应该好好学习
反方:不应该好好学习
首先正方
正:可以有知识的基础,为将来发展前景做铺垫
反:但是现在不稀罕学问好的,祖国现在需要有智慧和技术
正:智慧就是要有知识,有了文化才能有一定的技术
反:现在最需要的是多方面发展
正:通过学习才能多方面发展,不学习怎么掌握技能啊?
反:总不能是书呆子
正:学习学习,什么都学.我没说光读书吧?
反:现在大学生一砖头能砸死一片
正:那得多大的砖头?
反:你跑题了
正:没有,你先跑的
反:不应该好好学习不代表不学习,我没跑题
正:我都说了应该好好学习的原因了,可是你还没说
反:我没说不学习我说的是玩也能全面发展
正:没有知识玩了想探索什么问题会无从下手
反:不应该是否代表不学呢？
正:是不代表, 应该好好学习也没说不可以玩啊
反:有一定的知识去探索也不一定回成功啊
正:没有知识就更不成功了
反:牛顿就是个很好例子,他就是个不爱学习的人
正:高斯和我同姓,他更是好学的例子
反:高斯没听说过这个人
正:牛顿就是在树下读书的时候发现苹果掉落从而发现引力,他不爱学习怎么会在树下读书呢?
反:你厉害
正:认输了?
反:这个题目你本来就占上风赢了也不光彩
他开始狡辩了.
㈥
一切都是命运;一切都是烟云;一切都是匆匆的开始;一切都是稍纵即逝的追寻.我们不能追寻后悔,就要现在把握,放飞自我!
我主沉浮……
颖英 点评