小学生作文:应用文阅读指导

从简单入手


江苏省常熟谢桥小学四(1)班斯琴 斯琴

  这样最大的数放在第二个因数的十位,二大的数放在第一个因数的十位,三大的放在第一个因数的个数,最小的放在第二个因数的个数,这与第一次推算结果就相同了
    题目:用1、2、3、4、5这5个数字组成1个两位数和一个三位数,要使乘积最大应该是哪两个数呢?  
    这道题很复杂,我无法一眼看出答案。该怎么办呢?我想是否可以从简单入手,也许慢慢地就能找到规律了。   小荷作文网 www.zww.cn
    我选用了三个数字1、2、3, 如果用三个数字组成一个两位数和1个1位数,要使乘积最大,该如何排列呢?   小 荷 作文网 www.zww.cn
   为了能更快更准确的找到规律,我把我所能想到的排列方法全部找了出来,具体如下:  
     12×3=36  
     13×2=26  
     21×3=63  
     23×1=23  
     31×2=62  
     32×1=32  
    计算结束后,让我吃了一惊,本来以后要使乘积最大,二位数应该最大,应该是三十多,没想到居然是一位数最大,第二大数排在两位数上的十位,最小的数排在两位数的个位。这与我预想的完全不同。这是怎么回事呢?不行,得再找几个数,于是我又用1、2、3、4、四个数,用来组成两个二位数,要使乘积最大,这二个数又该是多少呢?  
    如果把所有的二位数都排出来,那该有多少呢?我犯愁了,我猜想使乘积最大这个两位数一定要大,这四个数是1、2、3、4,那么可以写成这三组:  
    43×21=903  
    42×31=1302  
    41×32=1312   
    那么就是41×32最大,这次与我猜想的倒是相同的,最大的数四十多乘三十多,再看各数字的排列顺序,最大数排在第一个因数的十位,二大的数排在第二个因数的十位,三大的数排在第二个因数的个位,最小的数排在第一个因数的个位。  
    可这个结论为什么和第一次排列的不同呢?如果把41×32=1312写成32×41=1312,这样最大的数放在第二个因数的十位,二大的数放在第一个因数的十位,三大的放在第一个因数的个数,最小的放在第二个因数的个数,这与第一次推算结果就相同了。  
    我为我的发现激动不已,趁热打铁,我马上用1、2、3、4、5五个数字组成一个三位数和一个两位数,使他们的乘积最大。我用我发现的规律进行了排列:431×52=22412,我怕我的规律不正确,我又写了几个算式,如521×43=22403等都没有22412大,看来我发现的规律是正确的。  
    同学们,如果用1、2、3、4、5、6、7七个数字排成一个四位数和一个三位数,要使他们的乘积最大,这两个数是多少呢?要使乘积最小呢?  

 
 
位置:发表区   年级:小学4 关键字
来源: 字数:902 投稿日期:2006-3-9 18:30:00 点击:
  小小天鹅 点评
这是个数学小博士!---- By 小小天鹅 2006-3-9 20:52:36

---- By 小小天鹅 2007-6-2 19:36:13

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