小学生作文:记叙文阅读指导

蜗牛


苏溪小学三(1)班 周咏欣

  蜗牛慢慢地从“小房子”里钻出来,转了一个圈,四处张望,直到觉得没有危险后,才放心地趴在花朵上。

   总评:很喜欢看低年级同学的作文,他们的语句都充满了童趣,而且用词朴实不造作,使人读来倍感轻松。这篇文章也是一样,作者观察了蜗牛,并且写出了蜗牛的动作及神态。从整体来看,叙述事情条理很清楚,描述动作也很连贯。这一点很是值得鼓励!  
                                          点评人:泉州晓婷
 
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    端午节那天,爸爸妈妈带我去南湖看龙舟赛。   小 荷 作文网 www.zww.cn
  湖边绿草如茵,古树参天,清脆的鸟声在南湖上(“)徘徊(”)着,蜻蜓和蝴蝶自由自在地飞着,这里,简直就是昆虫的天地。突然,我发现-朵粉红的玫瑰花上有一只蜗牛,便蹲下仔细地观察起来。 (从要去看龙舟赛引入主题,显得很别致。用“徘徊”来比喻鸟声在南湖上的不间断,也算是很生动了,但必须加上引号。)  
  只见蜗牛趴在花朵上,一动不动。它头上有两根又黑又长的触角,身体米黄色的,嘴两边也有两根短短的触角,背上背着蜗牛的“小房子”——灰色的贝壳。它向前挪了几步,又不动了。我用手碰了一下它那细长的触角,它迅速警惕地把触角藏起来,但很快又把触角伸出来了。我又碰了碰它的“小房子”,它立刻像发现有“敌人”准备攻击它似的,飞快地缩进“小房子”里,过了好久,蜗牛慢慢地从“小房子”里钻出来,转了一个圈,四处张望,直到觉得没有危险后,才放心地趴在花朵上(通过动作和神态写出了蜗牛胆小的特点。  
  正当我观察得起劲时,蜗牛突然“转移基地”——爬到附近的一片叶子上了。它刚爬上去,便像在上面定了居似的,一动也不动的。于是,我找来两根小竹枝,用力想把蜗牛叉开。可是,任凭我怎么用力,却仍然(都)无济于事。没办法,我只得等它自己爬出来。过了一会儿,我突然发现蜗牛慢腾腾地爬出来了,我定睛一看,哦!原来,蜗牛刚刚正在吃叶子呢!叶子“丢失”了一小块。这时,爸爸妈妈催我回家了,我只好依依不舍地走了。作者的一番“手动”观察,加上比喻、想象和拟人等写法,把观察的结果表现得生动、形象。)  
  虽然我没看到龙舟赛,但我依然很高兴,因为我对蜗牛的认识又加深了一层!  

 
 
位置:发表区   年级:小学3 关键字,动物,昆虫,我,记一件事
来源: 字数:795 投稿日期:2009-5-30 10:34:00 点击:
  泉州晓婷 点评
推荐3星:[欧阳酷炫]2009-5-30 10:53:11---- By 泉州晓婷 2009-5-30 16:45:19

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