学习语文的重要性

　　说到读书，相信很多人一定伤透了脑筋。我们不但要学习复杂的数理化，面对庞大的计算公式，我们只能低头向“三角函数”致敬，向“数列”看齐，朝着“立体几何”的方向构建逻辑思维体系；这样还不顾，我们还要面对文科类大量的信息，我们要了解中华文化的博大精深，清楚中国是如何绵延发展至今，还要了解国外的发展史；最头疼的是我们还必须学习“人文地理”，既要知道“农作物”的生长周期，还要知道“季风”的气候条件，当然还要夹杂着社会变迁，人文的改变等一切的一切；闲暇之余学习学习“时政要闻”，一届又一届，一代又一代，我们从“毛泽东思想”，演变到“邓小平理论”，再到“三个代表重要思想”，延续到“科学发展观”，最后到了现如今“习近平的重要系列讲话”；而这一切的一切都源于同一门“学科”——“语文”。
　　（一）我们为什么要学习语文
　　现如今，越来越多的家长开始注重对孩子的教育，学习“语文”已然成为一种趋势，对于我们中国人而言，“语文”作为我们的“母语”，是我们做人“为之根本”，是我们必须要学习的内容；试想看来，外国都掀起了一场“汉语热”，我们又怎能不努力储备信息知识的宝库呢？这也就是我们为什么要学习语文的原因，简单，清楚，明了。
　　现如今，很多家长都表示自己的孩子严重“偏科”，面对这样的情况，他们也表示很无奈。“数理化”好的人，往往都是不喜欢背诵“文科知识”的同学；“知识储备丰富”的人，往往都是“逻辑思维混乱”，“计算无思路”的同学；所以说：“两极分化”就这样被拉开了序幕。
　　（二）学习语文可以帮助我们做什么
　　（1）应试教育下，孩子们如何更为行之有效的掌握语文知识
　　语文知识并不条例，相比之下，它并没有任何“规律”可循，它并不是“数理公式”有明确的“代入编码”；它是随着社会历史的变迁，通过“文人墨客”对“大时代”下的感触，从而“妙笔生花”的。对于现在的孩子而言，你学不好语文，就意味着你连最基础的“汉字”都无法参透其中真意，更不要说能够学好其他的学科了；因为，学科与学科之间是具有“相通性”的，就好比“英语”和“语文”一样，当你拼写一个单词的时候，脑海当中首先浮现的就是这个单词的中文意思，不是吗？反过来说，只知道英语词汇，却不知道它的中文含义，又有何用呢？
　　我们生活的时代本就是“应试教育”，对于我们的孩子而言，学习语文更是一项庞大的工程。就好比“盖房子”一样，如果从一开始“根基”就不稳固，就算接下来一砖一瓦都垒起来了，最终的结果也只能是“摇摇欲坠”，不是吗？所以说：“孩子们，打好基础很重要”！拿一个最简单的“例子”来说，鲁迅先生写的《狂人日记》在你没学过的情况下，你能看懂吗？答案很明显，不能。所以说，想要学好语文，必须打好基础；如何打基础呢？就拿“英语”为例吧！单词一天不复习，你的词汇功底就会急速倒退；语文也是一样的，长时间不阅读，不写字，久而久之，不仅“下笔生硬”，就连“词文断句”都困难。所以说：“学会阅读”，语文就是一个“日积月累”的过程，只要你掌握了方法和技巧，那么，学起来是“轻而易举”的。
　　（2）培养阅读和理解的兴趣，发挥语文知识作用最大化
　　北京大学教授陈平原公开讲过，语文之所以重要，是因为语文承载着学习其他科目的基础。它会对孩子产生很重要的影响，这种影响往往是潜移默化的；再者说，语文之所以重要，说白了就是“阅读”很重要，我们不仅要学着去读“有用之书”，还应该多去读一读“无用之书”；其实，那些与考试或者就业无关的书籍，常常对我们养成人生经验、提升文化品位有着更大的帮助。上海语文特级名师黄玉峰反复告诫，要重视语文，更要重视阅读。大家都知道，学习语文就是一个厚积薄发的过程，即便小时候的你是一名学霸，如果不阅读，不积累，学霸也会被秒成学渣的，不是吗？苏步青在担任复旦大学校长时曾经说过：“如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。”
　　所以说，培养“阅读”和“理解”的能力是很重要的，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”说的也不无道理。只有你学着去发现它的美，你才能“真切”的感受到“语文”带给你的快乐，才能真正体会到语文词汇的“底蕴”，才能真正发挥“语文知识”作用的最大化。
　　（3）精读和略读之下，我们应当如何选择
　　我们之所以读书，就是为了填满“脑容量”，每个人都需要脑补知识和信息，不是吗？有人说：“我们为什么要学习语文”，为什么要阅读，还要仔细认真地读，“走马观花”不就好了，反正我看过了，老师问我能“略知一二”不就得了，何必那么较真，浪费时间！说实话，这就是差距，当你还徘徊在“专科”的时候，对方依然是“研究生”了，前者选择了“马虎”，所以，效果并不显著；后者选择了“仔细”，所以，效果异常明显。这就是“精读和略读”的区别，现在，你知道自己该如何选择了吗？
　　（三）学会学习，让语文成为照亮你人生路上的明灯
　　有人说学习苦，有人说学习累，苦的原因是因为学起来费劲，伤脑筋，有那个时间我都可以打两把“王者荣耀” 和队友一起开黑了；累的原因是因为文章太长了，一看课后要求，要求全文背诵，我的妈，快杀了我吧！此时此刻内心是绝望的，求心理阴影面积。综上所述，我的分析得出的结论是：“学习”本就是一个苦乐交织的过程，没有人能够一步登天，说苦喊累的同学们，你们只看到了学习初期，为什么不想一想如果我攻克了这个难关，接下来迎接我们的是什么呢？你会开始享受学习的成果，发挥学习之后取得的硕果，你可以有更多的时间去做自己喜欢做的事情，没有任何束缚，但这一切的一切，都需要一个前提。那就是“学会再说，不会免谈”，即便你说得再天花乱坠，也没有人会接上你的“糖衣炮弹”！
　　所以说，同学们踏实学习吧！其实，语文并不难，你应该发现这其中的乐趣，我们从语文课本中可以感受到“老舍”对“济南的冬天”的切身体会，仿佛置身其中一样；我们还可以领略到“朱自清”通过对父亲“背影”的描写，感受到父爱的深沉；当然啦！我们还可以看到“鲁迅”的“从百草园到三味书屋”，在学习之余，了解古时候的“书塾”是怎样的，说到这里，你们还会觉得学习“语文”枯燥乏味吗？兴趣是要靠培养的，就让语文成为照亮你人生方向的明灯，伴你前行吧！
　　（四）针对文言文，我们应该如何深入了解
　　学习“文言文”就像是在“鸡蛋里头挑骨头”，说白了就是“没事找事”，我们既要知道“之乎者也”，还要明白这之后他所要揭示的“道理”。比如说：“范仲淹”的《岳阳楼记》中说道：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“不以物喜，不以己悲”；它的意思大致就是则样的：“我们应当在天下人忧愁之前，先忧愁；在天下人快乐之后再快乐”；“更不因为物的好坏而或喜或悲”；这样看来，也就明白他所要揭示的道理了。其实，之所以说它难懂，是因为我们理解不到位，看不懂，更不明白它的含义，其实，当我们学过之后，当老师教过我们之后，问题也就“迎刃而解”了。所以说：“韩愈”的《师说》中有这样一句话：“师者，所以传道授业解惑也”，说的也正是这个道理。
　　学习文言文，没有必要“打破砂锅问到底”，我们简单，粗暴，明了，易懂即可。就想翻译英语一样，把课后注释和作者所处的时代背景相结合，那么，你会发现：“真相往往只有一个”。