初中2年级 记叙文阅读指导

我最喜欢的老师


湖南常德临澧 盛开蝶自来

  看见老师气定神闲地坐在办公椅上,脸上挂着一副慈祥的笑容,我越发心慌不安,背后起了一身冷汗。面对老师的注视,我目光闪躲,完全不知所措,最终还是认命般垂下脑袋,手指捏着衣角,做好老师对我进行思想教育的准备。
     我最喜欢的老师
   在这人来人往的青春,遇见他是我的荣幸——题记
   如果说老师是蚌,那么我们便是蚌里的砂粒;如果说老师是蜡烛,那么我们便是伸手不见五指的黑夜;如果说老师是阳光,那我们便是土壤里的种子。
   我最喜欢的的老师,他总是拿着教科书和他的专用保温杯乐呵呵地走进我们的教室。在教室里,他教会我们算筹与巧算,在黑板上,写下一个又一个的公式,才华尽流露在行云流水的粉笔字上,勾勒出一个又一个知识点。在黑板前,讲台上,滔滔不绝。阳光洒在他的发梢,格外耀眼。
   记得那是一个盛夏,窗外的蝉鸣个不停,天花板下的风扇转个不停,讲台上的老师讲个不停。坐在靠窗角落的我,昏昏欲睡,心不在焉,突然有点渴,想起中午从校外带的一杯奶茶,瞬间打起了精神,趁老师不注意,吸了一口。啊!这凉爽,这滋味!真好!终究是心里作祟,我还是小心翼翼地瞅了眼老师,这一瞧,正好与老师四目相对,吓得我连忙低下了头。
   “我们来运用刚学的知识找一位同学说说这道题怎么写吧。(6,7)座位的同学。”老师笑道。这位幸运儿就是我,我忐忑不安地站起,老师还贴心地说了一下题号,不知为何,心里总觉得老师是有意为之。我双手捧着书本,自信满满地说出了我的过程,解题思路以及答案。老师听完后,抬手示意让我坐下,一边说:“很好,就是这样。”知道内情的同桌,默默地在桌下竖了根大拇指,见口型是说了个“秀”。
   “叮铃铃”,是下课了。老师拿起教科书和保温杯,顺道说“这节课就上到这里,同学们下课。”随后在同学们的“老师再见”的道别声后,老师叫我去办公室。晴天霹雳!我表面上镇定自若,实则内心七上八下,在同学的张望下,我走进了办公室。看见老师气定神闲地坐在办公椅上,脸上挂着一副慈祥的笑容,我越发心慌不安,背后起了一身冷汗。面对老师的注视,我目光闪躲,完全不知所措,最终还是认命般垂下脑袋,手指捏着衣角,做好老师对我进行思想教育的准备。谁曾想?老师只是亲切地对我说:“中午在家是不是没睡好?上课的时候见你状态不太好,下次多注意休息,别在上课的时候又犯困啦!”我心中震惊,点了点头,明白了老师的意思,暗自发誓,这种错误绝不在犯。老师笑着微微点点头,像是知道我明白了他的意思,便对于这件事不再多说,问了我一两句家常,给了我几颗糖,仿佛是在说“知错就改就是好孩子”,然后让我拿着一沓卷子回教室去了。
   我看着手中的几颗糖,心中生起颗愧疚。走出办公室,就看见同学抱着看戏的态度站在门口,她瞅到了我手中的糖,幸灾乐祸道:“哎哟!看来没被老班思想教育。这么幸运的吗?强!真强!”我笑了笑,但心知肚明老师的宽容。
  哦!对了!这位老师就是我那年的班主任,李老师,木子李。那天李老师暗示的教诲,我铭记于心。
 
 
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作文id:908133 来源:原创 字数:1096 投稿日期:2024-4-20 11:11:40 点击:
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