总评： 一般来说，写人、状物、记事的作文，描写是不可缺少的基本功，因此每个同学一定要在描写上下功夫。描写的基本要求就是要细致，而要细致描写首先要以细致观察为基础。只有当你对描写的事物熟悉时，你才能够描写得细致入微，甚至能够描写得传神。除了观察细致和熟悉以外，对描写的事物充满感情也是描写成功的因素之一。就像这篇作文一样，这位同学对小紫砂人深深地喜爱，所以她的描写不但细致还带着浓浓的情感，可以看得出，她是用自己的心在写小紫砂人，这样的作文质量当然是不错了。这篇作文突出的地方，就是描写相当成功，如小紫砂人的肖像（神态）描写，怎么让小紫砂人喷水的描写，还有自己从疑惑到释怀的内心活动，都相当的细致而传神，这是在作文中注入自己的真实情感才能够写出来的，是一篇不错的三年级观察日记。建议转为精品。
今天，爸爸买回来了两个可爱的小紫砂人。
它们其中一个是光头，还戴着眼镜呢！可是它很顽皮，不是把眼睛戴在眼睛上，而是把它挂在鼻梁上。它还双手提着裤腰带，嘟着嘴，满脸的不高兴。另一个呢？一手插在腰上，一手提着一篮东西。它好像看见了什么稀奇的事——不仅眼睛瞪圆了，而且嘴巴也变成了O型。 （观察很细致，描写很生动，由相貌的描写引出下段叙述的“不但可以用来观赏，而且还会喷水”，自然、流畅。）
爸爸说，它们不但可以用来观赏，而且还会喷水呢！（“）会喷水？（”）我一手拿起一个小紫砂人，左看右看，上看下看，没有发现哪里可以装水进去。我心里很纳闷：里面没有水，怎么可能会喷水呢？爸爸一下子猜出我的心思，笑着说：“不相信？那我们就来做个实验吧。” （本段是全文的分水岭，一句“心里很纳闷”让读者忍不住要继续往下读，一探究竟。）
爸爸一边装了一壶水放在电磁炉上加热，一边（然后）拿个碗盛了半碗水。一会儿，水开了，爸爸先把热水浇在两个小紫砂人身上，接着把它们放入冷水中，两个小紫砂人在水中发出“咝咝”的响声。过了几分钟，爸爸才把它们从水中捞了起来，又吧（再把）热水浇在它们身上，“喷水啦，喷水啦！”我不知不觉的（禁不住）大声（地）叫了出来。 （让小紫砂人喷水的过程写得具体可感，但要注意用词的准确与贴切。）
我看着看着，觉得十分有趣， （于是）就学着爸爸的样子（动手操作起来）：先把（热）水浇在它们身上，再把它们放入冷水中，接着又把它们捞出来，最后浇上热水。忽然， （但）我一时疏忽，把喷口对准了自己，水一下子就喷到了我身上，我赶紧往旁边一跳，却忘记了自己手上还拿着热水壶， （开）水顿时溅了出来（洒了一地），差点烫了自己，水也洒了一地。爸爸妈妈见了我的狼狈相，哈哈大笑了起来。 （这段描写一气呵成，读来令人能置身其中，颇有现场感，也带几分轻松。）
玩着玩着，忽然，我发现了一个很奇怪的现象：我把它们浸泡的时间长了，它们喷出来的水的距离也长；浸泡的时间短了，喷出来的水的距离也变短了。 （一个疑问，把情节推进，自然引出小紫砂人喷水的原因。）
见我疑惑不解的样子，爸爸说：“这是热胀冷缩的原理。热水浇在它们身上的时候，表面就张开了，放入冷水它们又缩起来，同时也把水带进去，突然遇热水自然而然就会喷水了。”
我喜欢这两个可爱的小紫砂人。 （从先前的疑惑到最后的释怀一环扣一环，作者的喜欢源于明白了热胀冷缩的原理。）
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(高亿威 石狮二小)
(小小千寻 浙江省丽水市遂昌县实验小学)