子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”由此可见学习与思考互进的重要性，尤其是思考的重要性。
如今我在读师范类的汉语言文学专业，将来我们这个专业的学生大多会成为一名人民教师，我相信我们中的每一个都思考过这样的问题——我的课堂将会是什么模样？对此，我们一定进行过无限的遐想。
我在开始便引用孔子对学习与思考关系的看法，是因为我认识到了这两点互进的重要性。我也无数次想象过我的课堂，最后我有了这样一个追求，我要我的课堂充满灵动性与创新性。
俗话说：“活到老，学到老。”学习无时不在。我们从诞生到这个世界就开始学习，我们观察环境，在脑海中勾勒出模糊的版图，观察周围的人，开始对他们的行为进行模仿，然后我们学会说话、走路、学会情绪的表达等等。而当我们进入学校，我们开始学习知识，学习如何为人处世，接受教育文化的熏陶。在学习的同时，我们开始思考，思考让我们将所学知识融会贯通，让我们进一步探索学习的奥秘。
学习与思考需要互进，尤其是思考能力的提升，这对我们非常重要。帕斯卡尔在他的诗《人是会思考的芦苇》中强调思考的重要性，他甚至认为思想是人全部的尊严，因为拥有了思想，他却囊括整个宇宙。作为老师，我之于我的学生，应该是授以渔而不仅是授以鱼。我希望我的课堂是三个强性，我应该让我的学生懂得思考的重要性，学会思考，把思考贯通于学习与生活，不断提高自己的思考能力。在二十一世纪的今天，我们的国家无时无刻不在言谈创新，而我们老师也必须响应这个主题，我们一定要创新。创新的源泉是实践，实践就需要我们去践行与学习，在这个过程中思考便如同催化剂，也是推动创新能力进步的最重要的存在。
一堂课的主体不过两个：老师与学生。既然要打造灵动性与创新性的课堂，就需要以上两者的相互配合。我认为这两者都同时肩负双重身份。老师首先是思考者，他一定要有自己的一套教学思想，然后是引导者，启发学生如何去思考，充分活跃他们的思维意识，让他们在各自的头脑中形成独特的思维体系。
谈及学生的思考，我要举这样一个例子。有一个思维团队做了这样一个实验，他们将一张画着“⭕”的纸给不同的人看，他们包括研究生、大学生、中学生、小学生。当研究实验人员询问研究生这纸上是什么的时候？研究生一直盯着纸张，迟迟没有出声。又过了一段时间，研究生对实验人员说：“这个我们还无法确定，想让我们研究一下再给你们答案。”同样的问题，实验人员问大学生，他们非常不屑地说：“就是个圆嘛，这都不知道。”问中学生，他们答：“是个圆，是个零，是字母O。这三者或是说不出答案，或是答案非常局限而平常。然而，当实验人员问小学生的时候，就变得非常有意思了。他们看着图纸，眼睛里燃烧着思考的火焰。“那是个套圈。”“那是个鸡蛋。”“是个西瓜。”“像棉花糖。”答案层出不穷，场面十分热闹。看到这样的结果，我想：为什么我们随着年龄的增长，在思维体系更加完善与成熟后，却变得如此谨慎，思考变得如此局限？这并不是一个好的现象，在应试教育的今天，我们学习的目的变得相当肤浅，我们不再追求学习的真理，而在于追求分数的高低、学校的排名，为了就业为了生计。当然这样我们同样学到了许多，只是我们的思考能力真的越来越局限。我在大学的课堂上，有一回老师提出一个问题，当前面的学生把普遍能想到的答案答完后，底下突然就陷入了一片沉静，老师问还有其他答案吗？很久都没有回复，学生希望跳过这个话题，不断闪躲，气氛变得十分尴尬。这样的结果，到底是因为什么？我不想让我的课堂变得这样尴尬。在应试教育这样一个大背景下。我们是应该顺应大的主题，为满足学生完成各项考试而授予他们相应的知识。但是我们并不能完全如此，我们不能固化学生的思维。学生应该具备自己的思考能力。打个比方，当老师提出一个问题之后，所有的学生都知道他的普遍答案是什么，但是如果有学生提出一个相对新颖的答案，作为老师的我们，依据我们的思维可能并不赞同她的回答。而然我们却不能急于否认，我们必须明白每一个人都有每一个人的思考，每一个人都会有自己的答案。如果我们否认了他的答案就绝对赞同了自己的回答，这是不对的，我们这样就是把自己的思维强制性的授予我们的学生，而不能让我们的学生独立形成自己的思考。我们要明白，在教学中，我们只是引导者，我们无法决定学生思考，我们应该要我们的学生明白，真理是永无止境的，没有完全正确的答案，只要你在思考你就会形成自己的答案，100个人读哈利波特，就会有100个哈利波特出现。无论你做为哪个时期的老师，大学的，中学的，小学的，甚至幼儿教师，你都有这个责任去开拓学生的思考，而不固化学生的思维。
所以我的课堂，我最想要做到的一点是鼓励我的学生去思考。即使他们的答案与我所想的有很大的偏差。但是只要有一点跟我提及的话题能够接上关系。我就不能否定他们，而要支持他们，我要询问他为什么这样想？更甚至我要为他所思考出的答案而鼓掌，为他鼓掌，因为这是他独立思考出来的结果。在学生时代，他们每一个人都是敏感的。我们的一个表情，一句言语一个动作。都会对他们产生巨大的影响。一个合格的老师应该了解他班上的每一位学生。并对他们做出不同的引导，这样才能让我的学生变得更加自信，更加了解自己。有自己的想法，而不是随波逐流，成为一个有个性，有创造能力，懂得思考的人。
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