中华才艺实践总结

　　不过一份实践报告，我虽不才，却也认真写了。到底意难平。上次批阅实践报告的老师这学期又教了我们一门课，所以又要让她评一次。课上她讲，大家写的没有优劣，不要在意成绩，给分很为难。what?跟谁熟悉给谁高分？下次实践报告和结课论文我依旧会认认真真写完，即使还有可能有诸如此类的情况发生，但我不撞南墙心不死，这是我的东西而且相信自己的努力。如果不能，把每一次当作一次练笔也挺好，记录发生了什么，有什么新奇的体验，训练一下在写的过程中体现的逻辑和思维以及如何表达。并且学会反思到底何处不如人，是不是弹古筝时存在大的失误。这种细枝末节还是让它随风淡了吧，优化自己才最为重要。哈哈哈哈，写着写着把自己安慰好了。那就仅仅拿它记录一下经历叭。十分欢迎大家和我交流想法哈。
　　中华才艺实践总结
　　晃晃悠悠的公交，载了一车轻歌慢语的少年，车里洋溢着兴奋和期待。在班导师的带领下，我们来到了一个古色古香的地方，开启了一场品读中华文化，感悟美好人生的中华才艺训练。我们主要进行了书法、国画、茶艺、和古筝的训练。我报名了古筝，但其它三样也感悟颇多，下面是我的一些感受和总结。
　　一勾游江南，一点茉莉香——书法
　　一笔一划间尽是中华智慧，一撇一捺上蘸满感情。老师讲到了甲骨文，那是中华先民的智慧；讲到了王羲之的《兰亭集序》，那是每一个之字都不相同的天下第一行书；讲到了颜真卿的《祭侄文稿》，那里每一笔都饱含血泪。从甲骨文金文铭文再到隶书楷书行书，每一次都是文化的积淀，都是中华的进步。在这次中华才艺训练前，我去过安阳的文字博物馆以及开封的中国翰园，这次老师的讲解和我当时看到的进行了一次融合。龟甲上刻字记录，碑文上展现人生。让我突然有穿越千百年的感悟，千百年前他们在做什么，又有着怎样的状态和心情。我很认真地听了同学们的感悟和分享。有一个同学说不是因为你心静才能练好字，而是在你练字的同时才能让自己心静。工笔和水墨，浸渍了千多年，虽然我没有参加，但仍让我产生颇多感悟。字如其人是对的，一个人在慢慢练字中慢慢让自己沉静下来，和自己对话。一个连中华文化都不懂的人，如何把民族的辉煌传播到世界。
　　笔墨丹青华画上飞——国画
　　拿起笔墨，轻触宣纸，墨汁便深深浅浅地晕染了一大片，也晕染在了人们心里。工笔细描，留白写意，丹青飞舞。老师讲了很多，最触动我心弦的是《千里江山图》和《清明上河图》。《千里江山图》是一个少年胸中的山水。那幅画是他十八岁前画的，笔墨一成就惊动了整个世间，年少才高，画技精湛，里面的山川磅礴。很难想象千百年前一个呆在深宫的比我还小的少年画出了这样的山川，而我只能憧憬加艳羡。另外一幅是《清明上河图》，没打底稿，一气呵成。图上出现了近小远大的绘画技巧，但比技巧更珍贵的是他描绘的那浓郁的人间烟火气。透过它，能听见街市上叫卖的小曲、能看见树荫下乘凉的人群、市坊里传遍吆喝、阁楼上听曲品茗。在听其他同学分享时总有人生感悟，画画时总会浮躁应当静下心来。梅兰竹菊带着人生的品格，而我们也应该不留媚骨，挺直脊梁做一个大写的人。另外，我看到好多同学都是二稿三稿之后才有了定稿，任何事都可能是前面千百次的努力才有了后面的成功，而人生当如是。
　　盏中茶香冉冉绕三圈——茶艺
　　一杯清茶道汉唐，遍地摇曳的山茶在心间。茶在经历了不同的时期从药用到食用再到饮用度过了漫长的岁月。传说神农氏的肚子是透明的，他能辨识植物的功效。
　　老师给我们讲了一个名叫二嘎子的古茶树，据说有二十公分。茶根据加工工艺和氧化程度可以分为不同的种类。有消炎的白茶，经过焖黄的黄茶，有千变万化的香的绿茶，以及红茶和对发酵有严格要求的黑茶。给我们讲解的老师说，并非所有的树叶都能被称作茶。不同的茶要要放在不同的器皿里来泡制 。绿茶要放在玻璃杯里泡制，它有很强的观赏性，而盖碗冲泡象征天地人。当盏中茶香冉冉升起，一杯说尽风云闲。泡茶最能体现一个人的心性，在看学茶艺的同学进行成果展示时也颇能展现。茶艺师应该心静如茶，动作沉稳。当把冲泡的第一遍的茶倒掉，直到第三遍才能回甘。此外，我觉得人生也该如茶。茶要经过采摘，翻炒，晾晒，最后才能冲泡，哪怕冲泡也要经过三遍，入口微苦然后回甘。而人生也是，要经历大大小小的磨难，体验世间百态，才能慢慢得到成长，到最后散发清香，轻轻道一声，请君品茗。当小小的茶叶在沸腾的水里打圈，你能感觉到心里很安静。泡茶能够锻炼一个人的心性，而且能够提高一个人的素质，如果用一百度的沸水冲泡上乘新绿茶，甚至有些暴殄天物。
　　抚琴觅知音流水和一曲——古筝
　　我轻抚瑶琴，琴枕在右指偏左移。琴弦细腻，余音婉转。在这次中华才艺的训练中，我报名的项目是弹古筝。在弹古筝前老师就给我们说了一些音乐的知识。中国先民的智慧不容忽视，就音乐的起源来说它可能来自于以前劳动人民的号子声或者是巫术祭祀之类。老师给我们听了人们劳动中的号子声，开始声音很小，但大音希声，也许只是最好的表现形式。西周时期青铜器盛行，但它在农业生产上运用比较少，而编钟就耗费了大量的青铜。在听老师讲述时，我最为欣赏的是恣意的魏晋时期，抚一把瑶琴于竹林山野，听山间风声自在逍遥。偶尔胸中不快打铁或饮酒，甚至哭的尽兴，何等潇洒，何等自由。在弹古筝前老师介绍了乐理知识。在古代，琴瑟是没有二十一根琴弦的。她还给我们穿插了一些中华文化的故事。那个谈笑间破敌万千的周瑜，是个精通音律的此间少年。曲有误，周郎顾，不知他的回眸又在多少少女心里荡起涟漪。另一个是蔡文姬，她和她的父亲都是精通音乐的人。她的父亲还有一把焦尾琴，蔡文姬是怀着何等的悲凉和伤感来到异乡，又承受了怎样的痛苦和离别。在弹琴的时候，老师先让我们记一下曲调，开始我是比较崩溃的，因为我不怎么会那些拍子和音调。后来，一切都在朝着好的方向发展，慢慢的我开始能打好拍子了。也有学姐来教导，她坐在我身边，鼓励我，告诉我弹得非常好。老师也很有耐心，握着我的手，手把手的教我。到最后，汇报表演的时候，我弹的还不错。通过这次古筝的学习，让我感悟到了中华才艺之美，也让我明白了，一定要相信自己可以，有自信的人才最美丽。