初中2年级 记叙文阅读指导

倾听


面壁者4号

  当拨开一丛杂草时,我心停止了跳动;当那闪光的溪流呈现眼前时,我不禁为之一震。缓缓前去,郑重如教徒见到真主那般。真是一条不能再浅的溪流了!俯下身子,静听清越水声;屏住呼吸,那声音像襁褓中的婴儿睡时的呼吸声,柔和而脆弱。又像汩汩流淌的血液,那自然属于地球。
           倾听
  大千世界动人心魄之美,不在其深情描述,而在乎,无言倾听。
                             ------题记
         
        倾听·自然
  我要去了,隐于树荫之中,去寻找迷失的自我。
  不管风吹雨打,胜似闲庭信步。
  夕阳之光,无私地洒在大地上,金光璀璨,好像佛光普照,沐浴心灵。在老家的这陶醉一刻,忽见对面山坡阴暗无比,那是背阳面,和原野比,生动诠释了“历历”一词。顿生好奇,从未上过那地,村民把它遗忘了,大自然也是。那山坡上的森林,定是干枯死寂一片吧。
  于是我朝那座山走去。很难爬,杂草早已掠过脸庞,乱石、荆棘丛生,令人扫兴。
  前面便是黑暗森林了,林子围在半山腰,整座山好似个地中海。跨进去,顿感茫然一片。牧羊小道在此攸然而止,没有丁点空余,全被杂草树丛的疯长占去了,我甚至感到不能呼吸,这使我略有惊奇,不知是哪来的生机。一步步挪动前进,不时被野枣丛的刺猛扎几下,吓得一机灵,更加小心了。这里没有阳光,每一缕都紧贴林子而过,想是被狰狞的树吓怕了。每一步都是轻轻的,仍难免发出咯吱咯吱响。拨开高过人头的杂草,看到的依是阴暗之色。
  欲返,但内心犹不舍,仿佛被什么执念束缚住了。
  当拨开一丛杂草时,我心停止了跳动;当那闪光的溪流呈现眼前时,我不禁为之一震。缓缓前去,郑重如教徒见到真主那般。真是一条不能再浅的溪流了!俯下身子,静听清越水声;屏住呼吸,那声音像襁褓中的婴儿睡时的呼吸声,柔和而脆弱。又像汩汩流淌的血液,那自然属于地球。哗哗的水声,无时不在撞击我的心灵,而在溪水的周围,顿觉蛙鸣虫唱,鸟鸣啁啾,以流水为节奏,构成一曲盛大的自然交响乐!
  陶醉了,闭眼,静享佳音。
  那天我将永记,在自然角落里,有着天堂,未经人耳,值得倾听。
       
        倾听·自我
  今天,我长舒一口气:我登上了山半腰!纵使时光划过脸庞,早已年老体衰,心仍不老。忽忆及三十年前,存于记忆的角落中的溪流,便即兴而来,重温此地。我把时间调快,太阳西落,我坐在山腰的岩石上,望着三十年前一样的万里夕阳,闭目陶醉。
  山河无恙,我进入黑暗森林,一如既往地难走。当到那干涸的河床时,我停下脚步,捂住心口,立刻意识到那是我的生命!溪流不再,生命易逝,就如我的一生,扪心自问有何价值?当然会有的!也许世事无常,但每个人之存在都会有价值,生命在主观上无常,但若能创造价值,就如美在一瞬的溪流,给人以作用,抑或为一信念而存在,那么在某种意义上说,生命会永常。
数年前我倾听自然,如今我倾听自己。生命在延续,也在为世界创造着价值。那么我就不应颓废,至少报世界以微笑,寻找迷失自我,寻找我之信念。
  生命无常,生命永常。
 
 
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作文id:894186 来源:原创 字数:1033 投稿日期:2021-10-24 11:11:15 点击:
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推荐3星:[悠悠茉莉]2022-1-25 10:30:35
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