小学6年级 记叙文阅读指导

唯一的听众扩写


南山区育才一小六(3)班 欧阳湘

  演奏完后老人仍然用平静如水的眼睛注视着我的一举一动,意犹未尽,用心灵感受我的进步,并竖起大拇指为我点赞!
  我今天早上又要去树林里锯床腿了,瞧,那位老人已经恭候多时,在长椅上坐着了,她的眼神是那样的和蔼,让我放下心来。我站得笔直,全心全意地为老人演奏,但我还是有很多不足,总是拉不出自己想要的感觉,也许我天生不适合学音乐?我是不是该放弃了?我心里无数遍的再问自己,但看看身边这位老人,又觉得对不起这位唯一的听众,还是继续练习吧。
  一个月后,我仍觉得自己拉得有多好,但我感觉自己有了小小的进步,虽然还是错误百出,至少能听出旋律了,不再是一把锯子了。说实话要不是那位老人是听不见,我也没有勇气站在这儿努力的练琴,也不可能有如此大的进步,我心理暗自想一定要为我唯一的听众再继续努力下去,尽管她是一个聋子!
  一年后,我还是和以往一样去林子里为我唯一的听众演奏,一年前和一年后的差别可大了,我能很流利而且有感情的把曲子弹得非常自如动听,整片林子就像我一个人演奏会,老人也听得非常专注,就好像她能听到我的演奏似的,脸上露出慈祥的笑容,她的眼神告诉我,你今天拉的非常好,我很自豪、暗自开心,音乐让我如此美丽,让我如此自信。演奏完后老人仍然用平静如水的眼神注视着我的一举一动,意犹未尽,用心灵感受我的进步,并竖起大拇指为我点赞!
 
 
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作文id:873900 来源:原创 字数:500 投稿日期:2018-10-22 23:05:39 点击:
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推荐3星:[ROOT]2018-10-22 23:26:35
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