初中2年级 记叙文阅读指导

江郎才尽受困于方寸之间


浦江县堂头中学 王一阳

  才尽的江郎,又怎甘于困于方寸之间?刻板的规定,一成不变的格式,成了所谓的“方寸”,就好比孙悟空给唐僧画的圈,圈里固然安全,可走出去,又是一番新天地。虽然危险,但也是取得真经的历练。
  曾经刷到过一个博主制作的一张海报,画面上是一个大大的“才”字,但是“丿”被擦去了,名为《江郎才尽》。有人在下面评论:可以将擦下来的橡皮屑拼成一个“丶”变成一个“寸”字,意为“江郎才尽受困于方寸之间”,博主按照那人的意见修改,效果竟出奇得好。
  据我刷到这张海报已经过去好几个月了,可依旧记忆犹新,总会在突然间想起。今天在思考日记主题的时候,它又猝不及防撞进我的思维中了,这也是为何我会写下这篇日记。
  第一次见到此的时候并没有什么感觉,只是惊叹于创意之高,如今又想起,心中竟泛起了阵阵酸楚,仿佛我便是那江郎。虽说我并没有什么才,从前也不过只是个普通人,但相较如今,本来就仅有一点的“才”也几乎已经消失殆尽了,剩下的只是墨守成规,困于方寸之间了。
  就拿昨天的语文作业演讲稿来说吧,其实我当时也并不想当什么世界首富,也不想写“她们”,只是因为我当时心情不好,再加上老师规定的“300字”便写下了如此糟糕的一篇东西。“300字”成了我的枷锁,我的“方寸”,因为只能写300字,所以我就尽量只写了300字左右,也因为只有300字,所以就胡编了一个梦想,真正的梦想,300字怎够?但我心中只是认为老师规定300字,我就必须只写300字,我将自己困在其中了。
  才尽的江郎,成为了一个普通人,困于方寸之间,也只不过是普通人生活的常态罢了。万事也不要非得展现自己,大多数人也不过是过着一种默默无闻,缩头缩尾的生活罢了,其实这样也挺好,一辈子风平浪静,平平淡淡。很久很久以前,大概可以追溯到小学时代吧,班里的什么事都是我干的。后来上了初中,什么事都有别人干了,我只要守好本分,不做错事就好了,日子倒也过得舒坦。七年级时,曾想非入团不可,现在仔细想想,倒也无所谓,反倒是少了几分负担。把自己融入到万物中去疯狂试图降低存在感的生活,简直不要太爽,有一种一劳永逸之感。
  前些天看书时看到一个名:弗朗索瓦。维庸,下面有个注释:“法国中世纪抒情诗人,其一生经历了逃亡,入狱,流浪,诗中充满了自嘲,悔恨,绝望与祈愿”。不知怎的,仅仅只是这么几行字,都给了我一种深深的共鸣。纵使他一生经历再悲惨,可他依旧在祈愿,才尽的江郎,又怎甘于困于方寸之间?刻板的规定,一成不变的格式,成了所谓的“方寸”,就好比孙悟空给唐僧画的圈,圈里固然安全,可走出去,又是一番新天地。虽然危险,但也是取得真经的历练。
  我想,我不想做那才尽的江郎,也不愿将自己困于条条框框之间。人总是要志存高远的,“高山仰止,景行行止,虽不能至,然心向往之”,打破方寸需要勇气,我会努力去找那份勇气的,然后,证明自己才学未尽,前路依旧光辉四溢。
 
 
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作文id:903204 来源:原创 字数:1077 投稿日期:2023-5-14 10:58:14 点击:
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推荐3星:[ROOT]2023-5-16 11:26:15
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