记系解课
——随记

　
　　自己都记不得，多久没有写过记叙文了。在落笔之前止不住的犹豫——毕竟文字是有灵性的，仿佛是在雕塑，并非把石头塑造成喜欢的样子，而是解放石头里的灵魂。我自诩达不到如此境界，也怕事与愿违。姑且随记一篇，求轻喷。
　
　
　　上了学就得知，必修系解。顾名思义，系统解剖学吧。其实名字读起来高大上，不过和其他的学科没什么分别——好比学建筑的要制图，学物理的要悉知量子，只是成为一名职业医者的必由之路罢了。可笑的是，我每次翻开系解教科书，映入眼帘那密密麻麻的蝇头小楷，就这么说吧——整个人都不好了。笑。
　　大体老师，是我们对遗体捐赠者的敬称。首先声明，遗体库里的所有尸体，都是由正规渠道，经过遗体捐赠者生前的遗书，以及家属的同意书等众多程序，才能用于教学。其中的规矩森严不言自明，我们也禁止拍摄任何的照片，禁止具体描述任何有关遗体本身的内容。因而这篇“记叙文”，也只仿佛是“少了内容”的花架子，望海涵。我会尽我所能在不越矩的前提下，描绘出我心中所想，只求不负所望。

　　大体老师坐落在秋实四栋。远远的就能闻到福尔马林的味道——如一把利剑直指鼻腔。它不像一般的药品引起人的呕吐欲，而是直接刺激鼻腔和眼部的粘膜。这就导致了一间十分尴尬的事情——我们所有进实验室的孩子们，过一会儿就开始涕泗横流。纸巾一张张的消失，汹涌的人流却不停脚步。
　　转折出现在课代表的一声——“每个人穿着好白大褂，放置物品与大门外……”的喊声中。熙熙攘攘，你推我桑，如一锅被熬得稀烂的粥，我们涌进了实验间窄窄的小门。——不似恐怖片中渲染的惨白的氛围——标本、模型，各种各样材质器皿——我们一个个外表冷峻的踱着步，心理就是嘻嘻嘻嘻哈哈哈哈嘎嘎嘎嘎。
　　我是一个不那么守规矩的人——况且老师也没强调过不能乱动乱碰之类的。腆着一张面瘫脸，拉着室友凑近去观察每一个标本——原来和我们书上画的图有这么大差距，说不上天壤之别，也差不了多少了。想着来之前，我还妄想着指出每一处器官和肌肉，如今只能怀疑下自己的智商。
　　嘈杂的实验室，如蜂般嗡嗡的人群。终于，两位学姐走了进来——宣誓之时。
　　“您的赤诚之心让我们为之动容，您的默默奉献让我们潸然泪下，您是无语良师，为我们的成才奠定基础。为此，我们在此宣誓，我会给予大体老师足够多的尊重，我会以认真的态度对待每一堂课，我不会做与学习知识无关的事情，我不会拍摄以娱乐为目的的照片，以医学生的名义，言出必行。”
　　以医学生的名义，言出必行。
　　当每个人都庄严的说出这段话的时候，心中的静穆压过了浮躁。坚石一心如砥柱，任它水打沙流。
　　我们来是学习知识，来见识世界的——有的人甚至妄想着，对未来，他有可能对人类，做出的丝丝可记入史书的贡献。
　　而这一切的基础，就是如今书本上密密麻麻的字，和宝贵的实验课。——这凝聚着感人奉献的实验课，这充斥着庄重肃穆的实验课。
　　毕竟，医者仁心。一位医生的首要，永远不是他的技术多么高超，他的手法多么灵活——而是他愿意为了患者，愿意为了每一位病人，竭尽全力，倾其所能。

　　一位只有好技术的医生，做不了好医生。
　　一位有为患者的心，却技术不熟的医生，有成为好医生的潜力。

　　我不知为未来终会如何，至少希望踏上工作台的我，不愧今日的誓言。长风破浪会有时，多年后我再回秋实堂，是否能如第一次一般——心里嘻嘻嘻嘻哈哈哈哈……

　　亲爱的大体老师。您甘为人师，大德无言；我心怀感恩，笃行不倦。至少未愧对您的奉献，谢谢您将信任交托与我，我也愿奉献自己，为了下一代医学人。