Dear晴川：
你是否见过，陈世在万万千的经传中，老去；你是否听说过，我原想收获一缕春风,你却给了我整个，春天；你是否感知过，明朗的笑容素颜满载意气风华那年，冲动；你又是否看到过，我这样的，学生。
小荷作文网 www.zww.cn 看到你即惦记起梨花树影下的少年，面容姣好，青丝几丈若瀑，恬静的脸，秀颀，俊美。常常和同学私语，你真的只像一个年轻轻的学生，教书余年却没有老师的狠、古板。言语谈吐不凡，倏又想起你在签名上写，往事越千年，换了人间。
小 荷 作文网 www.zww.cn 你于我，是欣赏的人。
于彼时只是读起书来字正腔圆的好学生，茕茕孑立不可一世。惺惺絮念，不懂得爱或者忍让，亦或者宽容。就如此混混沌沌也不算得过且过，一晃十一年。十一年里干了些什么，至此没有深刻印象。是不是可以编出一个与文学很文学地邂逅的故事，是不是可以说从那时候起我已经不再是我，不断和自己对话，触摸灵魂的质感力量。然后，自学Photoshop，努力想看懂很厚的哲学书，对黑客技术望而生畏，在书店晃晃荡荡，混混沌沌地看专业书看到脚麻木。我只是想活出自己的价值。
我这厮就是这样。总是想着从岸的这边摆渡而过，然后又想向下一个岸征程的我。
现在我在清晨弥漫着阳光的空气里给你写信。家里寂静而空荡。只有不断敲击键盘的声音，迟疑，停顿，然后写下一行自认为的句子。窗外是邻家小孩的哭闹声，还有大人们闲碎聒噪不绝于耳的聊天声。心境平和，好像就可以看到你。
终于我开始可以很铿锵的讲，毕业。
只是还没有各自奔向阳关大道我却开始怀念。脑海里网罗的印象，第一个想起的，竟是你。我亲爱的科学老师。
你说过，这生命就是这样，什么都回不去的。长大是件痛苦的事。
其实存于这个世界的依赖饮食小小人生，彼此过的都一样。无论是少年，青年，抑或者是老年。自以为，不过是不同的生活方式罢，毕竟每个时期的心境大相径庭。人总是在不断寻找，寻找下一种未知或者深谙的生活方式。过，还是权因自己。
是不是小时候要负担所承载的东西太少？是不是小时候操心劳神的东西不多？也是不是小时候可以不用理会任何现实的东西？但是小时候有人小的烦恼，哪怕微不足道，但是在当时的心境中影响之大，旁人或是无法端倪。小孩子就是被伤害大的。少时，年轻时，年长时，其实没有可比性，因为都是自己，不断长大的自己，全部的自己。如果一定要说有差别，那么除了自怜自艾别无其他。
“假如时间倒流。”这样一个句式看得太多，那么，亲爱的老师，如果我这样问你，你又会回答我什么呢？回到年少，不过再经历一次挥霍不谙世事的光阴，放肆或安然，然后就过去了。假如，我只是讲假如，时间逆转，不过再重演一遍曾经的故事，哪怕再轰轰烈烈再美的无法比拟，但，也是经历过的事了，毫无新鲜奋发可言。
那么我又该如何去定义，长大。是说一个人足够现实了还是学会了人情世故，是说一个冷暖自知还是讲明智了。如果是前者，那么当一个从未涉世还沉溺在自己编织的童话中的小孩看到这些，也该是撕心裂肺的疼痛。如果，我只是说如果，成为后者，那么是不是可以做领驭世界之上，淡眼人世的隐者。
不现实，但我一直致力做后者。我想做自己的统治者。
在这样的校园里，高挑雍容的浓妆艳抹的女老师有之，神色冷漠眼神凌厉的老师有之，也不乏年事已高和蔼的老师。但是像你这样的老师，独此只见你。
人生若只如初见。终于知道这句话的重量，因为于你。
我还能不能找到这样一个老师，微笑若光流淌，倾听学生的童言无忌眼睛笑成一条缝，会永远温温和和地上课神色飞扬；我还能不能找到这样一个老师，教书科学却很文艺的昵称晴川，练得一手眉清目秀的正楷，会去文学论坛，会把msn分栏命名花自飘零水自流；我还能不能找到这样一个老师，性子让人舒服，比同窗更好相处。旁人我，只是想观止。
今日真正终日不见才发现我是这样，喜欢你。
你是这样独特的风景。好像春日晴朗的四合华彩中，柳梢独自抽芽清新的叶子，和着清晨雾霭的露水。让人不忍接近。唯恐破坏了什么。
岁月留得住几重光年，叶影参差迷离花影成虚空。且不过物是人非。此去与你一别，再过多少年之后，只愿一如初见。
我也不想这么煽情的，可是老师我要怎样才能不念旧。我做不到。
窗外层叠的花蕊若隐若现，一树一树的花开是夏天的奔放而热烈。炙热的南风裹挟着夏天带着粘稠潮湿的空气把人围的密不透风。
原来已经是夏天。
学生至上。
于6月14下午完成。
[后记]
一篇不成文的文章，纵是毫无由来的碎碎念罢。
谨送给最喜欢的人，晴川老师。
字斟句酌也只是希望你喜欢，学生无才，恐老师笑话了。
冒冒失的，兀自留下一句，“谢谢”吧。
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