高分不是高能的表现

　　高分不是高能的表现
　　对于我们现在来说，唯一证明自己实力的方法便是在考试中取得优异的成绩。但这并不意味着你有好看的分数，以后就一定会成为一个优秀能干的人。得高分的人大有人在，但你不能因此就断定说某个人因为成绩差就认为他不是个高能的人。学校用综合测评的成绩来衡量大家的能力，虽然全球各地都会考试，但是中国是应试教育，更注重于成绩的高低。而在其他国家，很多能力十分高的人并不一定每个人成绩都很好。国外很多国家从小培养的不是先让孩子们如何学会加减乘数，英语拼写等，而是让他们体验如何做手工，想办法去解决问题等，从小为孩子创造培养能力的前提，由此更能看出，高分不必须是高能的前提。
　　所谓高分，是指我们书本上的应试学习，只能说明学习方面的优秀，并不能体现出一个人在素质、品德及其他不同方面的能力。在社会中，通常情况下，如果一个公司需要招聘员工，一个学习优秀但口才等能力方面些许欠缺，一个口才、交际等方面都十分拿手、在行，成绩略有不足，公司一定会选择后者。你学习的提高可以通过不断地复习巩固，说难听点，一遍又一遍地死记硬背等方式得到一定效果的提高，而能力，是在与人的相处、做事中渐渐培养的，需要依靠自己，也不会一时间就变成一个能力超群的人。在这个方面，需要自己的亲身经历，经验总结，书本不可能派上用处。
　　众所周知，爱迪生一生发明无数，为科技进步做出很多贡献，但在学校，老师眼里，他是差生中的差生；清华大学化工系的研究生洪乾坤以十分可观的分数考进清华，却被各个用人单位拒绝，最后绝望跳楼……高分一定是高能的体现吗？不尽然。高分只是学习方面的体现，我们不能以它概括性地，精准地总结高能。高能是各个方面综合的体现，高分顶多是其中的一小部分，所以高分不绝对是高能的体现。
　　一个四川成都的高三学生陈雪潜以托福考试540分的成绩被美国密歇根科技大学计算机科学系录取。该校还给了她最高奖学金。但陈雪潜在中国读书时，却是一个十分有争议的学生。成绩中下游，不务正业——在学习紧张的情况下，去做节目主持人、参加卡拉OK比赛、摄影比赛、舞蹈比赛等。虽然学习确实受了影响，但她参加的比赛，没有一个不获奖，也因为这些经历，让她变得胆大、敢于探索、敢想敢做、拥有丰富的想象力。能力依靠经历与培养。不断的社会历练让她成为一个能力超强的人。难道没有亮眼的分数，注定你的一生必须要与无用挂钩吗？一生都要低人一等吗？并不然。
　　总而言之，高分，是学习能力的体现，而高能代表着生活能力强，切勿将两者混为一谈。如果你连起床叠被子，整理好自己的衣橱这种小事都做不好，细节决定成败，不要谈成绩，更不用说能力。如果你是一个笨手笨脚的人，成绩的优秀也会被掩盖。所以，与其用成天的时间学习，不如抽出一部分时间在活动中，在生活里历练，让你自己成为一个能力超群的人。