中国的古人言：闭门即是深山，读书随处净土。外国的智者说：书籍是造就灵魂的工具。而我们现在说：读书既能提高修养，开拓视野，又积累知识，发展各种能力。书籍既是良师，又是益友。学校号召假期中多读书，其目的也就在此了。而在亲子共读的过程中，又加强了父母与孩子的沟通与交流。于我们而言，百益而无一害。
今年暑假，我与女儿共读了《草原上的小木屋》这套书。此书是美国儿童文学家罗兰·英格斯·怀德的自传。在书中，作者以细腻温情的文笔，描写了美国西部拓荒背景下，一家人艰苦而又充满爱的生活。
书中有诸多关于大自然美景的描述，如：在黄色的草丛中，小鸟们欢乐地嬉戏鸣叫着，连蝴蝶们也抵不住诱惑，飞过来凑热闹。雏菊零零星星地散布在草丛间……，这么质朴却又生动的描述，使我和女儿忍不住赞叹又心生向往，真想能身临其境地去感受一下呀！
更使人赞叹的是，即使夜宿野外，爸爸在劳累一天后，也会拉起心爱的小提琴，“小提琴和夜莺在月光下一唱一和，传递着温暖和美好。”我想，这幅画面，这幅即使在艰苦环境下，也保持美好与体面的生活画面，必将深深地印在每个孩子的脑海中，无论是当年的小罗兰，还是现在坐在我身旁阅读的孩子。
站在我的角度，以为人父母的眼光来看，这本书在家庭成员如何相处，养育子女方面也很值得学习。在书中，罗兰的父母互相尊敬与爱护，从不在孩子面前争吵，营造了一个舒适又温暖的家庭环境，这在孩子的成长过程中是很重要的。而对孩子们的养育方式，又各不相同。罗兰好动勇敢，就让她多做室外的活，玛丽生性安静，就让她多做室内家务。这种因人而异的方式，不正是我们现代教育所提倡的吗？
站在我女儿的角度，她更关注书中同为孩子的小罗兰，阅读间，常听她喃喃自语：“罗兰真棒，真坚强呀！”后来，合上书，她总结说：“环境很艰苦，但罗兰在坚强而又快乐地生活，我很佩服她！”我不禁问她：“若是你处在这种环境下，会怎样做？”女儿回答：“我要向罗兰学习。”
人生的道路不会一帆风顺，我不知道生活的艰难险阻会何时出现在女儿面前，我只能希望，当那一天来临时，她能忆起2016年暑假中我们读了又读的这套书，忆起我们之间关于这本书的，关于小罗兰的交谈，哪怕只是只言片语。
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