2016年8月2日，Special Day项目小组人员在西安外国语大学教学楼E区202会议室召开了关于展开农村留守儿童教育问题调查活动的工作部署会议，会议规定了此次调查活动的调查地点、调查对象、人员分工等，并且预计此次调查活动在今年九月底结束。
2016年8月5日，Special Day项目小组人员在陕西省西安市长安区郭杜镇周家庄展开了农村留守儿童教育问题的调查活动（以西安地区为例），据了解此次调查活动以走访、现场询问、问卷调查、实地考察记录等方式向陕西省西安市长安区郭杜镇周家庄村民了解当地留守儿童教育问题，此次调查他们一共走访了90户村民并对他们进行访谈和记录，并对其现状做了一份调查报告。他们最后通过深入分析，发现多数父母外出赚钱养家，对孩子的教育缺少关心，有些甚至对孩子的教育很不了解。这些存在的问题严重地影响了孩子的成长和以后的发展，更严重的将不利于国家教育水平的提高。针对此次的调查活动，我们记者采访到了该项目的小组人员，下面让我们看看他们的说法：
1、你们开展此次调查活动的目的是什么？
小组成员白秦丰：我们想要调查研究当前社会形势下存在的农村留守儿童的教育问题，针对我们调查所发现的问题进行分析并通过分析找出问题成因及影响。针对问题的原因提出相应的解决办法和建议。通过我们的调查引起有关部门对留守儿童的教育现状的关注。
2、你们调查出来的留守儿童的教育现状是什么呢？
小组成员尹莎：在本次调查中，该地的留守儿童中女童大约占75％，男童多随父母外出读书。其中，有35％的留守儿童为双亲均在外打工的留守儿童，单亲在外打工的留守儿童占65％。随着外出务工的农民越来越多，留守儿童的数量也愈来愈多。
在调查的留守儿童中，有80％是父亲外出打工，由母亲抚养孩子兼务农。父母对孩子的教育不重视，只顾工作，不顾孩子的学习情况，放其自生自灭。有20％是父母双方外出务工由奶奶爷爷或外公外婆抚养。还有少数是托付给亲戚抚养，这些留守儿童的教育问题尤为严重，因为监护人对其教育的了解一片空白。
农村的留守儿童多为隔代看护，长辈对其教育不重视加上孩子从小没接受严格教育，不按时完成作业，家里长辈只顾养家糊口没顾及孩子的读书情况，造就孩子的惰性甚至有些孩子还有打架、吸烟等不良行为。这些问题都是从小父母忽视教育没好好教育孩子造成的。
3、那你们调查发现农村留守儿童教育存在什么问题呢？
小组成员郑艳：a.留守儿童的学习普遍较差。留守儿童由于父母外出从小缺乏家庭教育，造成孩子对学习缺少热情和对待学习态度不端正，对自己的将来抱着随遇而安的态度。有些孩子甚至会逃课、打架、谩骂老师。留守儿童没人管教，自觉性较差，容易造成不按时完成作业等学习上的坏习惯。留守儿童从少缺少家庭教育这一重要的环节，不仅对其学习而且在行为习惯上也产生了负面影响。b.缺乏完整的家庭教育，需要正确的引导。留守儿童从小缺少父母的关心，特别是教育这一方面。有些孩子是由奶奶爷爷抚养，老一辈文化水平总体较低导致他们不关心孩子的教育问题，只是关注吃喝其他方面的问题。儿童的成长离不开引导和关怀，但很多父母外出工作只顾赚钱，没时间了解孩子的教育情况，也缺乏这方面的意识，很多孩子在教育这方面跟父母的交集几乎为零，跟自己的父母没有交流的机会。c.家长对孩子的学习介入很少，孩子跟家长存在代沟。父母因为忙碌没有抽时间多了解孩子成长过程中需要的各种关怀。日积月累，孩子与父母的交流越来越少，长期这样会严重影响孩子的身心健康成长。
4、那你们针对农村留守儿童教育存在的这样的问题有什么建议和对策吗？
小组成员孙淑玮：应该借助政府力量，充分发挥政府部门职能。需要完善学校教育，充分发挥学校教育在孩子成长中的主导作用。引起农村基层组织的重视，发挥基层组织的职能。同时高校应该承担起社会责任，给留守儿童以正确引导。高校身为社会组成的一部分，教育资源丰富的高校有能力承担起对留守儿童的帮扶工作。高水平的教师、先进的教育设施、成熟的志愿者组织，是高校的优势所在。
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