为师与作生

　　对于微博上的《园丁与导游》，不同的人有不同的看法。
　　有的人觉得，希望自己的老师是导游，带你给我们去游览各种美好的风景；而不是像园丁一样，修剪掉我们不听话的枝丫，最终让我们长成了只会听话的植物。
　　在我看来，最好的老师是导游；最好的学生是植物。
　　身为老师，如果是一名园丁，只会修剪掉我们不听话的枝丫，那又有何作用呢？我希望我的老师是一名导游。他可以带我去领略大千世界；他可以带我去观赏美景；他可以带我去徜徉知识的海洋。当我做了一件错误的事情，不是像园丁老师那般急于批评教育，而是先站在我们的角度，思考我们为什么这么做：其次站在导游老师的角度，感受学生的做法；最后站在旁观者的角度，考虑这件事的后果，以及如何去引导一个学生，使其不至于误入歧途。这是我所喜爱的导游老师，他可以深入我的内心，委婉的教育我。
　　当然出现园丁老师也不能将责任全部推给老师。一部分动物学生会着实让导游老师头疼不已。所以园丁老师的出现是最大可能化的将动物学生变成植物。最好的植物学生不会犯过于严重的错误，而植物学生的老师一定是导游老师了。一个个乖巧、成熟的学生加上活泼、聪慧的老师才会让学校变得更好。
　　为师与做生，不同的人则会有不同的方法。而最好的老师与学生，就是导游与植物。