初中3年级 杂文阅读指导

战争,人性


一中 兰小彻

  在人们所说战争宏大目标的另一端,蹲伏着的是个人的孤立无援及其痛苦恐惧。从人性的角度来看,每一次战争发动的目的,都是鄙陋、目光短浅的,不断阻碍着人类文明的进程。
  在萨特的戏剧《死无葬身之地》中被俘的法国地下抵抗运动成员,除了面对死亡,他们还要面对比死亡更加可怕的酷刑,这是一次深刻的灵魂的拷问,人性的拷问。那是每一个人自己必须设法对付的。于是,来自每个人自身人性的压力就成了最为突出的问题,甚至胜过来自敌人方面的:“我不知道过一会儿我能不能认识自己”,说这句话的索比埃在审讯时跳楼自杀。年长的人们担心最为年轻的弗朗索瓦是否承受得了酷刑,担心这位孩子无法承受所感到的恐惧和痛苦,他们自己动手将弗朗索瓦掐死,提前让他解脱。《猎鹿人》中被俘的士兵们在轮盘赌面前感到的极度恐惧、精神崩溃;《野战排》中满身血污的“战友们”互相之间扣动了扳机。
  如何要用战争去考验人性,如何要去过问上帝所主宰的生命,如何要去泯灭生命的崇高与伟大。人,我们是所谓人,而不是动物,我们与动物的区别就是不应以优胜劣汰为原则。面对那些濒临在肉体和精神生死线上孤独的灵魂,我们又有何正义与非正义可言,我们所认为的所谓正义的事业,我们所信仰的所谓战争的高尚,无不都是践踏于对人性的无视与泯灭上。在那样疯狂混乱,无所适从的氛围里,人类已经没有了对个人底线的把持能力与对道德伦理的认知能力。假如我在抗战的时候杀了一名日本士兵,我觉得我做了件正义的事,伟大的事,我为中国千千万万的死在日本人屠刀下的同胞报仇了。但我真的是伟大的正义的吗,这名日本兵也许是被迫入伍,在缺乏认知能力的情况下参与屠杀。他也许犯了错,但我们应该为他祈祷,不是为了我们自己,而是为了不要让这个与我们素昧平生的兄弟因我们再去犯罪。我们不能为一种不复存在的正义,再增添活生生的非正义。他同样无辜,同样是受害者。而这一切的凶手,便是文明社会中的负面产物——战争、暴力。
  我们建立了文明,我们创造了思想,我们的血肉之躯上闪耀着精神与思辨的光芒。我们不在属于生物学上动物的分类,但我们却在“进化、发展”的过程中不断地湮灭我们作为“人”的特性,我们自甘堕落,自甘恢复野蛮。鼓吹战争者,无不颂扬战争的崇高与意义,为了达到一定的政治、经济、领土的完整性等目的去以牺牲最为神圣的生命。在人们所说战争宏大目标的另一端,蹲伏着的是个人的孤立无援及其痛苦恐惧。从人性的角度来看,每一次战争发动的目的,都是鄙陋、目光短浅的,不断阻碍着人类文明的进程。
  无法否认,战争是促使人类进步的最快捷的方法,但它同时也是促使人类毁灭的最快捷的方法。但同时,我也在疑惑。纵观人类发展的历史,战争是不可避免的,暴力是无法摒除的,它的根源也来源于人性啊。不正是人性的恶,人性的欲望催化了,不,是导致了战争的爆发。  
  人性中恶的爆发,不知会将人类带向何方。
 
 
位置:发表区 年级:初中3 关键字:战争人性
作文id:798418 来源:原创 字数:1082 投稿日期:2015-1-24 22:13:00 点击:
  雏田1314 点评

推荐3星:[雏田1314]2015-1-26 10:46:41
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