1.
前两天广播里的主持人还在感叹道：又是一年暖冬啊。没承想，一场沁透着丝丝凉意的冬雨过后，温度突然却降到了零下几度。气象局解释说这是因为有股冷空气席卷了中国，并发生了罕见的寒潮。这个冬天，原来不是暖冬。
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2.
今天是最冷的一天，预报说零下九度左右。
家里的车突然就坏了，苟延残喘了几下，就再也不愿挪动一步。无奈之下，妈妈只好用电动车送我去上学。凛冽的寒风从耳边呼啸而过，风，无孔不入。冰透了我的脸颊，我的耳朵，我的手指，那冰凉从衣领大摇大摆地钻进衣服。我，无处可藏，只能把身体使劲瑟缩起来，把冻僵的手指往不太长的羽绒服袖子里躲。然后把脸偏向一边，贴到领子上，我用几乎失去嗅觉的鼻子闻到，上面好闻的淡淡洗衣粉的味道。
赶了学校，一冲进班里就觉得一股暖意铺天盖地而来。发了一会儿呆会就开始背文言文，身体慢慢回温。耳朵开始了解冻后的热血沸腾，迎着心跳的节奏，一下下跳个不停。而冻得毫无知觉的手指，一直到第一节课下了课，写字依然歪歪扭扭的。我突然有了种“心有余而力不足”的失落，两手合十，然后轻轻哈了口热气。
转眼看向那扇巨大的窗户，窗外铅云漂浮，后面是暗蓝的天。感伤，开始飘荡；思绪，开始飞扬。
3.
台上的老师正在评析《孔乙己》。只一个“笑”字足足解释了半个小时，只几句肖像描写就鼓动全班朗读了两遍。有同学提出“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”这一句，“大约”和“的确”不是矛盾么？而老师念的教科书的解释是“看似矛盾，但含蓄、深刻的……，表现了…………的力量。”我嗤之以鼻地凌乱记下笔记，如果这仅仅是鲁迅的笔误呢。我们一遍遍朗读、揣摩各“大家”的文章，我想，那些咬文嚼字的题目，就是让鲁迅自己做，也做不对几道吧。
老师继续讲解那一个“看似矛盾”的句子，不要我们模仿。说这是大家的文章，是水平到了一定的层次才能这么写的，我们水平都太低。我有种冲动想要站起来跟她反驳一番。我们过于像古代的人那么崇拜神像的崇拜过去人的文章。是，他们是留下了不朽的作品，但是请不要把他们的文章放大化，崇拜全部为箴言行吗？不要一遍遍的鸡蛋里挑骨头，每句话非要分析出个表达思想来行吗？
被分析的、被剖析的遍体鳞伤的文章。呵，内容真充实。
潮湿的泥土下，有风吹过的地方。那些作者们，会不会也会很冷呢？
4.
冷过去，就是暖的。就像星落了，太阳就会重新出来。
我们在接受这些无可奈何的熏陶的同时，又在享受着阳光。
体育课上，在操场上一圈圈的跑步，沐浴阳光，进入阴暗，然后重见阳光。我们却常常忽略中间的部分，旁边的莹莹眼神邈远的说：啊，今天天气真好，阳光真好。我也想感叹些什么，却被寒风堵住了嘴。
莹莹对我说，她最喜欢拥抱阳光了，满怀的暖。
我想，即使在这个并不温暖的冬天，张开双臂时是否也会得到些什么？
夜幕降临，远处灯火阑珊处几点星光，一如既往的幻化彩空。风，掠过额前的流海。
5.
踏上了独自回家的路。晦暗的路灯下车水马龙，能有谁独自走在这样的明灭里不开始伤感。
可是我看到，路边乞讨的老爷爷被放学鱼贯而出的学生围了个水泄不通，他们你一言我一语的商量：谁带钱了凑钱给老爷爷买点吃的。坐在回家的车上的学生，挣脱了父母的命令，一溜烟窜进了人群里，然后掏出了买零食剩下的几毛钱放到了较大孩子们的手里。那个老爷爷，充满感激地看着孩子们，泪，流出来。
可是我又看到，从小学里的小孩子刚冲出来就被小块的冰滑倒了，连人带书包摔倒在地上，旁边经过的老人立刻俯下身子将他扶起来，拍拍他身上的尘土，伸出大手抹去了孩子的还挂在脸上的泪珠。孩子红着脸，说了谢谢，继续向家里跑去。
我看到那么多那么多感人的事，我看到了那么多那么多的爱。
我怎么还有理由，写那些无病呻吟的话。我还怎么会因为无端的事而掉眼泪？
6.
冷空气侵袭了整个中国。无数的感动却充斥着我整个心房。
初冬深了。
我只爱这初冬的暖。这暖暖的。爱的世界。
冰雪水灵儿 点评