“好剧我来编演”活动
儿子喜欢看动画片,最喜欢看的是《哆啦A梦》,我也陪他看,时间长了,我看出些门道,那就是每集演的都是大熊先遇到一个困难或需解决一个问题,然后是哆啦A梦使用一件法宝帮他解决问题,接着是大熊用法宝解决问题,最后是法宝也有副作用。我觉得很有意思,看儿子那么感兴趣,我想学生们也一定爱看吧。
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开学不久,我在班里进行了调查,果然大家很喜欢看《哆啦A梦》,而且他们也觉出了里面的门道,我突发奇想,何不让同学们自己来编剧呢?我把想法在班里一说,同学们热烈响应,好剧我来编活动就这样在我们班开展了起来。同学们热情极高。在日记里写了多篇《哆啦A梦》。说来也巧,儿子又迷上了《家有儿女》,何不让同学们也编一下《家有儿女》呢?
很快,同学们在日记里写出了多篇《家有儿女》,而且大有超过《哆啦A梦》的势头,读者同学们有创意的作品,看着大家如此高的热情,我想:如果不交流,实在可惜。可是只通过读作品交流太单调,不如让大家演一演。这一来,班里同学的热情更高了。
各小组先进行日记交流,选出比较有创意,又符合原剧剧情的剧本做起了演出准备,各小组连课间的时间都用上了抓紧进行着排练。那几天,经常有家长在放学后来到班里或校园里等学生,因为同学们在放学后排练,他们征得家长的同意后,放了学也抓紧排练。
演出的日子终于到了,同学们演得很认真,周丽每组演的《家有儿女》中,刘星偷喝了小雨的“未来星”,结果小雨说那瓶“未来星”里面放了老鼠药,吓得刘星几乎晕倒。张涵组演了《哆啦A梦》为了吃到铜锣烧,哆啦A梦印了一些假钞,结果被商家识破,报了警,警察把哆啦A梦带到了警察局。……
同学们演得精彩,看得认真,学习变成了娱乐,写日记、交流日记变成了快乐。好剧我来编演活动取得了意想不到的好效果。