亮不紧不慢地说：“我听说过这样一个故事，就是有一个小男孩，他爸爸对他也是特别特别地严厉，总是让他干这干那，没有一刻是闲着的！和明现在的处境差不多！他也十分的苦恼，就找一堆小伙伴商量如何帮助他。有一个小伙伴给他出了个主意。想办法和他父亲走在一起，让他父亲走在前面，他走在后面。到任何一个小房子转角处的时候，就可以看出他爸爸是不是爱他了！”
“这样就能看出来啦？！你也太搞逗了吧！”雪看着他，不但傻笑着，还用一种怀疑的眼光看着他。
“听我说完的啊！他的爸爸如果爱他的话，在走到转角处的时候，肯定会下意识的往后看一下，看看他的孩子有没有跟过来；如果他的爸爸不爱他的话，那自然也就不会在意他的孩子是否跟着他喽！”亮接着说。
我相信，咱们说到这的时候，大家也应该知道这画是怎么回事了。没错！明就照亮的办法试了一下。果真，在小胡同的转角处，他爸爸一个不经意的动作，就毫无遗漏的把他对儿子的爱表现出来。明看到了，也感受到了父亲曾给予他的爱和温暖，这些“爱”和“温暖”都在这一刻爆发出来！明跑到了他父亲的身旁，紧紧的抱着他，开始失声痛哭。把他所有的无奈、所有的委屈、所有的痛苦还有他对父亲的误解，都在这一刻随着脸庞那豆大的泪珠滑落下来，落在了地上。
“啪——”一个清脆的响声随之而来。那是所有的无奈、委屈、痛苦还有误解消失的时候，但那也是一对平凡的父与子建立起深深的父爱的时候。只是一个不经意的小动作，却让一对父子从“恨”走到了“爱”。有的同学听了前面的故事，不禁会问：那是真的“恨”吗？明的回答是：不，不是！
明说：“我原本也认为我是非常恨我父亲的，但是经过那件事以后，我才知道，原来我并不是恨我爸爸，而那只是一种发泄，一种生气时候的发泄，一种冲动时候的发泄，甚至也可以说是没有理由的发泄。不知道为什么，我想恨，但恨不起来。并不是因为他是我爸爸，因为什么我也不知道，可能这就是父子天性吧！”
许多同学听了这个故事后，都纷纷落下感动的眼泪。因为他们也有爸爸，也曾误解过爸爸，但是听了这个故事以后，他们才知道：原来父爱，是没有任何力量的可以阻挡，是没有任何原因的！爸爸对他们严厉，那只是因为出于一种“本能”，而这种本能的源泉，则就是“爱”！简单而真挚。
剩下的就不一一介绍了，都是很感人的小故事。
这次绘画，得到了全体教官以及社长的一致好评。大家都说这帮孩子很暖人心窝，讨人喜欢！
同学们接下来学习的是写作。前面两样学习大家都见识到了，全都不是普通的学习。这次写作自然也不例外。写一篇关于“雨”的“小散文”。说是“小散文”，可字数绝不能低于3000字！与其说这是一篇散文，还不如说这是一篇字数超多的“文章”呢！虽说这些学生全都是非常聪明，文笔也非常好的。但是面临这么大的一个“挑战”，他们还真是有点惊慌失措。同学们在下雨的时候不是在教室就是在家里，根本没有真正欣赏过雨，只是看看外面，可能还说一句：“雨怎么还不停啊！”要写一个关于雨的3000字作文，必须曾仔细观察过雨，并且还是细致入微的。像他们这个年级来说，正是要考初中最重要的时刻，根本没心情看什么雨啊雪啊的。就算曾经观察过，也忘得差不多了。现在还要写作文，他们可真是为难极了！
看他们的表情就知道他们有多苦恼了：有的用双手托着下巴，，眼睛看着天花板，那眉皱得那叫一个紧；有的手里玩转着笔，一遍又一遍的阅读着教官刚刚发下来的写作要求；还有的闭着眼睛沉思“到底该怎么写”；更有甚者直接把笔扔到桌子上，和旁边的人玩起游戏来了。大家都不知道该怎么动笔。这笔就像一个淘气的孩子，怎么使唤都不听！大家对此很无奈。
彤突然站起来，对教官说：“教官，可不可以换一个题材？这个题材实在是太难写了，根本不知道从哪下笔！”彤的胆子果然不小，竟然敢跟教官提出“改变题材”这种要求！这让大家松了一口气。
“不行！就是这个题材，绝不能换！”教官的一句话让大家失望不已。
切！什么烂教官嘛！大家心想。
彤无奈地坐下了。大家都垂头丧气，超级沮丧的低着头。
教官看了看大家的表情，有瞅了瞅一字未动的作文本，叹了口气，说：“行了，换题材就换题材吧！那你们说换什么好呢？”教官让足了步，不但换题材，还让学生们自己选题材。教官也是不想浪费同学们自己的时间。毕竟他们在这也就只能呆上两天而已。
同学们欣喜若狂！真好，可以不用想费脑细胞啦！
“教官，就写关于‘父母’的吧！”雪提议说。
“哎，这个好、这个好！”……同学们都很赞同。
教官看了看大家，就说：“好吧！那咱们今天就写关于父母的吧！刚刚你们浪费了不少时间，根本不可能在这么短的时间内完成3000字以上的作文。好了，我今天大发善心，降低标准！1500字，怎么样？”
“好喂好喂！”真是太好了，可以不用写那么多废话了！还可以省笔油呢！同学们高兴地不得了，全都拿起了笔，开始在纸上飞腾了。
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