听课以后
记得上次我念一篇学生的文章，文中提到自己有一个邻居叫“红娘娘”，她好穿一身雪白的衣服……我正念得津津有味，马上有同学大声插嘴：“老师，她叫红娘娘，怎么穿白衣服呢？”同学们先是大笑，接着又有人反驳，课堂上接着乱了……我非常生气，一来他的问题太无理，二来破坏了课堂纪律，我忍着火气反驳到：“老师叫苏洪波，难道不能穿白色或灰色的衣服了吗？”班里学生大笑，再也没心思听老师念人家的文章了。
这种事，在班里经常出现。上次讲《鸟的天堂》，张天添就在下面不断地嘀咕：“尿的天堂”，我瞪了他一眼，这时，朱泽斌因为依后面的桌子被后面的李承龙顶了一下，朱泽斌竟回头骂人家，接着李承龙就告状：“老师，他光挤我桌子！”……这样的课堂，连纪律尚且保证不住，怎么谈学习？
再看看学生的作文：“这篇文章的事情很多，讲了邱少云在战场上很首纪律，从邱少云在活着的时候没有事，和在死了的时候壮烈牺牲。被燃烧弹活活烧死的过程，邱少云就是这样，邱少云被燃烧弹烧死而壮烈牺牲”我拿着这样的作文给校长看，“王校长，您说这样的学生怎么办啊？”（其实我只不过想找人诉诉苦，也不指望校长有什么办法）“能把这样的学生教好，那才叫本事呢！”嘿，领导不买咱的帐，我诉苦找错了对象。我心里暗暗嘀咕：“说得轻巧，有本事你来教，你也没有办法。”
这不，课代表又来告状了：“今天，王富山和史文龙又没交作业”这俩活宝已经一星期不写作业了，每天都得到学校来让老师逼着补。要是补上没事也就罢了，他们每次补作业都得发脾气，好像我让他们补本该昨天完成的作业倒是犯了天大的错误。
我越想越难过，我怎么摊上这样一批学生？面对这样的学生，我真是黔驴技穷了。我太不幸了，我太没用了！真想就此放任不管……
夜深了，孩子已进入梦乡，我在黑暗中静静地思考：
——世上的事没有一帆风顺的，如果我们无法改变客观条件，就只有改变自己了。
——我们班大多数学生作业差、纪律差、缺少责任感，那就从感恩教育上多下功夫，争取通过感恩教育转变他们的学习态度。
——虽然不少学生作文写不成句，错字尤其是生造字出奇的多，但多数同学能够写作业，那些经常在写作业时少写的同学是因为他们的学习态度有问题，一旦态度转变，成绩会提上来的。
——虽然屡战屡败，但如果屡败屡战，倒也能提高自己的抗挫折能力，并锻炼自己的心胸。
——所有的事情都有解决的办法，只不过我现在还没找到，就拿不完成作业的同学来说，我可以让他们写清理由，只要合理，为什么一定要让他们补呢？
这样想着，我心里轻松了许多，想办法在六三这块并不肥沃的土地上，继续耕耘吧，说不定哪天会给我一个惊喜呢。
A12345王 点评