古筝伴我成长 十指翩然起舞,音符,像一只只破茧而出的蝴蝶;手指,在琴弦上宛若行云流水,奏出天籁之音。
——题记
我永远也忘不了那个暑假,就是在那个暑假,一样东西闯入了我的生活——古筝。
筝,是我国古老的弹拨乐器之一,流传至今已有2000多年的历史了,所以名曰:古筝。古筝,多么富有诗情画意,多么古色古香的名字啊!
古筝有21根弦,它的音域很宽,大约有四个八度音,音色婉转悠扬:高音清脆明亮,中音柔和雅致,低音浑厚低沉。这些无可媲美的音色使它获得了一个称呼:“东方钢琴”。我初见它时,它静静地躺在一张很古典的雕花木桌上,说是像一件精美的艺术品,不如说是一个沉睡的美丽少女。漂亮的雕花,流畅的线条,光亮的木材,优美的琴弦,整体还散发着木质的特殊香气,这一切的一切,都使我自然而然地喜欢上了这个初次见面的乐器。所以当妈妈问我要不要学时,我毫不犹豫地答应了。因为我相信,我可以把这件美丽典雅的乐器学好,可以用它弹出天籁之声。
可是,说起来容易做起来难,当初,我对妈妈豪言一放:一定会学好古筝的!可是当我真的上手弹时,却发现古筝并非我想象的那么好学。刚刚一起步,我就遇到了困难。老师先让我练了基本指法,食指,中指,拇指,无名指来回拨弦,然后逐渐加快速度。看着老师弹得宛若行云流水,可是当我弹时,我的手却象不是我自己的一样,僵直得毫无美感之言。弹出来的声音也是断断续续的,这哪是什么天籁之音啊,简直就是噪音嘛。我弹的连我自己都听不下去了,于是声音越来越小,越来越小,直到最后都快没有声音了。老师说:“怎么不弹了?”“太难听了……”我 红着脸,小声回答。老师笑了笑:“刚刚接触,总要有个过程,你刚才弹的就很好了。不要放弃,坚持练,熟能生巧嘛!”听了老师的话,有了老师的鼓励,我又一次抬手上抚了琴弦……老师说的没错,熟能生巧,我在坚持不懈得练习了好一阵子之后,终于达到了自己想要的结果。虽离老师的“行云流水”还差一节,但也算上是””畅通无阻”了。
就这样入了门,买过了一道坎,又一道坎,我始终牢记老师的那句话:“熟能生巧”。依靠这句话,我又学会了颤音,上滑音,下滑音,琶音,花指,泛音等好多指法。因为弹得不错,老师一有什么活动,演出,也总会带上我。因为老师的信任和器重,我也愈发勤奋得练习。这一路上也不是没有困难,但坚持坚持,努力努力也就过去了,所以说,这一路也是蛮顺利的。可是随着天长日久,时间推移,刚开始的那股新鲜劲儿过去了,每天的练习也觉得愈发枯燥。就整天练那几个枯燥无聊的指法。再加上又刚升了初中,学习压力一下子加大了。因为寄宿在学校,所以每周只有几个小时的练筝时间,而随着级别的增加,弹得曲子的难度也开始增加,每周练的时间根本不够,所以每次去上课时都是弹得断断续续的。因为级别的增加,老师对我也日加严厉,每次都因弹得不好而训斥我,这让我心里十分委屈。中间,有好一段时间我都想放弃了,不想再学了,但一想到对妈妈的承诺,又把这心思压在了心里。可是,心中有事,又怎么能弹好曲子呢?这也就导致我在那段时间里每一看到古筝,就于心产生一种厌恶的情绪。
终于有一天,我正好在练习一种叫作“扫摇”的指法时,却怎么也练不好,心中不由升起一丝烦躁,压抑了许久的情绪终于爆发了!“烦死了!整天除了学习就弹这个,还让不让人活了!”我猛地一拍琴弦,大声喊道。妈妈闻声跑了过来,看见发生的一切,无奈的叹了口气,说:“你学习累,我们知道,也可以理解。但你知道你为什么会感觉到累吗?”我本还在气头上,可听到这个问题,我愣了一下,妈妈随后说道:“你之所以会觉得累,那是因为你弹古筝时还没有完全投入进去,你心中仍想着其他的事。如果你全身心地去弹曲子,把弹古筝当作你的乐趣,当作你课余时间的放松方式,你就不会感觉到累了。试着想一想,你玩的时候怎么就不会感觉到累呢?”听了妈妈的一席话,我心中豁然开朗,心情也好了。
在此后的练习过程中,我用心去弹曲子,用心去感受曲子中蕴含的情感,真正的把弹古筝当做自己的兴趣。另外,弹古筝还成了我的课余放松方式。每次我写作业写累时,就坐到古筝旁,弹上一曲令人放松的音乐。十指翩然飞舞,婉转悠扬的乐音自我的十指指尖倾泻而出,似潺潺的流水声,滋润着我疲惫的精神,使它重现活力。有时,弹到动情处,便不由自主的闭上了眼睛,心,随着乐声起伏……
如今,古筝已经成为了我生活中不可缺少的一部分。古筝已经陪伴我3年多了,我也快要考九级了!当时学时,真没想到它竟会伴我这么长时间。现在,它不仅仅是一件乐器,它更像是我的一位知己,高山流水觅知音,当我用它弹奏在《高山流水》时,我体会到了伯牙和子期他们之间深厚的友情,以及伯牙墓前断琴,知音难觅的无奈……古筝带给我不同角度去看待问题,使我受益匪浅。
古筝辛苦的练习让我有了收获,收获的喜悦更是给我带来学习的动力。它让我陶醉,让我在勤学苦练中享受到成功的快乐!
古筝,是我青春中美丽的一笔!