小学作文:应用文阅读指导

给姐姐的一封信(3)


张集小学五(2)班 林之凤
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  对我的《社会需要正能量》发表评论。确实评点到位,句句经典。下面我就你的意见做如下回复:
然然桐叶姐姐 :  
  你好!  
  我看了你
《来自 124.237.78.*》于 2013-7-27 10:58:40  对我的《社会需要正能量》发表评论。确实评点到位,句句经典。下面我就你的意见做如下回复:  
  1、至于你说“《正能量是积极上进乐观还是勇于拼搏,坚韧不拔太多的褒义词赋予正能量代名词。》这一句我怎么读,怎么读还是觉得哪里怪怪的,是少了标点还是句子结构的问题?啊啊啊,我理解能力好差,没读懂,无法给出修改意见。”正能量是积极上进乐观,还是勇于拼搏,坚韧不拔太多的褒贬词,赋予正能量代名词。句之中应该加逗号这里没有用也不是不可以。你听说过:“下雨天留客天天留我不留 下雨天留客天天留我不留下雨天留客天天留我不留”吗?在这里也是标点符号起了大作用,对不起在姐姐面前班门弄斧了,不好意思!  
  2、至于你说“《而我以为,所谓正能量…再发达的国家也需要正能量》你这里“所谓正能量……”然后这接下来的下文怎么不太对劲啊,感觉句子没说完就跳转话题了。”在这里我采用了平常人没有用过的省略号其目的就是想引起读者的联想,不是转的太急而是别有用心,独出心裁地想露一手!可惜就连姐姐你也没有看明白,以后我就不怎么写了。  
  3、至于你说“《却都是作为一个“好人”必不可少的东西、往往他们只是埋藏在你的心里,你的一个举动,一个念头都关系到了这些元素的出现与否。》写文章要注意斟酌字句,“这些元素”用“出现”总是觉得不够完善,在整个句子中有点突兀。我正在想还有没有更好一点的词…… 或许你这样写也可以。”开始我也认为不够妥当,经过我爷爷的反复推敲认为可以,爷爷说:“没有什么不妥!出现与否,是说出现还是不出现两个问题的,应该没有问题。”于是我也就没有再修改了。  
  4、至于你说的“《第三自然段运用了生动的比喻去写自己对正能量的看法,很形象。》”其实原先是一个排比句,在我爷爷的建议下修改成了比喻句的,谢谢姐姐的夸奖。  
  5、至于你说的“《是的,有了真诚和友好,做出来的事情就会利人利己、事半功倍。》我觉得这“事半功倍”是需要正确的方法去做事才可以达到的,这里写有真诚和友好能做到,还是觉得不太恰当。”真诚和友好,本身就是正能量,没有什么不恰当的。  
  6、至于你说“结尾发出呼吁和号召,振奋人心,还是写得不错的。”我谢谢你的夸奖!  
  7、至于你说的“《我们能够健康成长,社会才能和谐进步;才会拥有更美好的明天! 》这里我知道你想表达其并列关系,但是既然前面也是并列,而且用的逗号,那么后面这个分号就用逗号好一些。”逗号与分号的问题,我看还是用分号比逗号好一些因为用分号有排比的成分在里面。  
  8、至于你说的“文章的中心比较突出,议论到位,但最好以事实和理论结合在一起,更加有说服力。”开始我也考虑了只是没有想好一个很好的例子,回来就没有写。姐姐以后在我这的时候我一定要考虑周全,我不会让姐姐失望的。姐姐我相信,我会在您的指导下,迅速成长的!  
  行了!因为时间的关系就写到这里吧!  
  祝!  
姐姐身体健康,万事如意!  
                                                                                     你的弟弟:潘梦迪敬上  
                   写于2013年7月27日  
                 ——指导老师(爷爷)  
 
 
 
位置:发表区   年级:小学5 关键字,书信
作文id:739875 来源:原创 字数:1243 投稿日期:2013-7-27 12:24:00 点击:
  陈之韩 点评

推荐3星:[陈之韩]2013-7-27 12:27:58
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