初中2年级 记叙文阅读指导

定格在记忆中的画面


海南 作文可好了

  传说,人只记得自己想记住的事物,人脑里有无数个高级住宅,那些永恒的记忆也许与我们同步更新,那些原住民们今儿在家闷得慌:“咱们来晒晒真善美吧!”
    传说,人只记得自己想记住的事物,人脑里有无数个高级住宅,那些永恒的记忆也许与我们同步更新,那些原住民们今儿在家闷得慌:“咱们来晒晒真善美吧!”                                   欢迎真带来纯真画面!                              大家好,我是真食堂是我的天地!2014年11月19日上午12时29分左右:瞧,那里有一个小朋友在嚎啕大哭呢!走去安慰她吧!看着她泪流满面,活似一只失落的小兔子。她用她那肥嘟嘟的小手,擦拭着面颊,嘴里还不停地默念着什么,惹人怜爱。 哭声渐渐小了,我便问她怎么了,才知道它的饭盒洒了。看着一二年级的她是多么的自由而又纯真,没有一丝虚伪呀!                                    而想想我们呢? 也许是年长了些,有了压力,从来没有放肆的流一滴眼泪!只懂得把心事深深的埋在心里,做个伪装份子。幼时的我们也像她那样纯粹大胆说话,大胆宣泄自己的内心,那个没有约束的我们早已,拜拜了!                                                欢迎善带来友善画面!                                      大家好,我是善,冰淇淋店是我的乐园!2013年三月30日下午三点左右:瞧有个女孩子手拿着冰淇淋,愣愣的看着相隔一米的小女孩儿(设女孩儿为a小女孩儿,为b)同样的b也看着a甜甜的冰激凌~ a看着b心里又不舍又喜悦,纠结的心情包围着a的心,那么a到底是怎样偏心呢?~a那你悠悠走近b,把握在手中的冰激凌送给b。 一个简单而又普通的画面定格在我的脑海里!                                      再想想我们呢?也许是年长了些,脸皮也变得薄了,分享仿佛不再是我们的专属品,而变成了吹散的记忆。难道我们不能像女孩a一样学会友善学会分享嘛!                                             欢迎美带来美的画面!
罗丹曾说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。” 是啊,那就美见证着美吧!201年八月28日上午11点左右:瞧 ,有一个小男孩在爬树呢! 顶着烈日的他,看上去真像一个可爱又可笑的小男孩!看着他笨拙的身躯仍坚持着,我刚想叫他下来。可是不然,他跑上去了!我仰望着他:“你上去干什么呀?是不是帮小鸟安巢呀?”她摇摇头,装成一副小学者的样子,说道:“ nononono…。我是在看风景呀!” 我无语了!但又仔细一想,小孩子天真就是这般,他们会坚持,会拿着他们自己那份小恒心,上边小孩子本身最爱的画面! 再想想我们呢?也许是年长些,学会了放弃,学会了半途而废,再看看小孩子,我们还能只洗头吗?相反,我们只能仰视了!                 晒完了真善美,我的记忆仿佛被她们勾了起来,那些定格的记忆,仿佛又是昨日发生的! 时光过的真快,但这些定格在记忆中的画面,却怎么也抹不掉!像母亲的一首摇篮曲,使我沉醉;像一朵盛开的茉莉, 使我沉醉;像彩虹出现的绚丽,使我沉醉;像一片蓝天的真诚,又使我沉醉!……    
话,说不尽!美,讲不完!现在,让我们走进真善美!
 
 
位置:发表区 年级:初中2 关键字:
作文id:805806 来源:原创 字数:1056 投稿日期:2015-4-24 20:32:00 点击:
  浅淡荆棘 点评

推荐3星:[浅淡荆棘]2015-4-24 21:02:53
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