我的“白衣天使”

　　总评：综观全文，可看出这位同学是一个有心人，平时注意了观察思考和情感的积蓄，所以下笔时文字载着情感能自由欢畅地倾泻。从行文来看，整个故事叙述得有板有眼，头头是道，字里行间充盈着浓浓的情意，“白衣天使”的一个动作、一句话、一个神态都很平凡，但在作者的笔端下却蕴涵着伟大。文末，“我向她道了谢后，轻轻站立起来，一瘸一拐地继续走向朋友家，她在背后，一直默默地看着我的背影消失在她的视线里，才放心地离去……” 就这样一个平凡的收尾，却在情感的点缀下却更显清雅幽美！尽管存在不足，但瑕不掩瑜，一个刚上小学四年级的学生能写出这样的作文，着实不易！建议直接转为精品，以资鼓励。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　点评人：朱雨欣（小学高级教师）

　　那（有）一次，我看见了一位充满爱心的“仁人”。他（她）对于一个陌生人也可以用慈母般的情怀来关爱，他（她）的一言一行都深深感动着我。 (概括人物特点，突出总的印象，开篇似乎在告诉读者：当一个人感动了自己的心，其也仿佛成了自己的灵魂！) 　
　　那是二年级上册（学期）放寒假的一天，我独自一人去朋友家。在偏僻的小道上，我一不注意踢到了一块硬邦邦的石子，脚趾头破了皮，稍流了点血，但是疼痛难忍。我蹲下来，用手指头按住流血的地方，向四周张望了一下，没有一个人愿意为一个陌生的路人停下来，我无助的眼泪顿时像断了线的珠子哗啦一声倾泻而下。突然，一双白亮白亮的高跟鞋出现在我湿湿的眼睛前——那会是谁？是来嘲笑我的，还是会像慈母那般仁爱地安慰我？……这一个个疑问直冒我心头。 （由遭遇触发的心理活动，显得真实可感。） 　 小荷作文网 www.zww.cn
　　只见那个人，慢慢地蹲了下来，我看见她穿着一套漂亮的白裙子，递给了我一张白净的小纸巾，摸了摸我的头，轻声说道：“小妹妹别哭了，要坚强，用手去触摸伤口是不卫生的，可能会传染到细菌的，用纸擦比较干净……”她把我扶到路边有大石块的地方坐了下来，为我撩起细碎的纸巾，又向远处看了看，轻轻对我说：“小妹妹，你别动，在这儿等我。”说着，她的背影很快消失在我的视线里。“她这是要干什么？不要和陌生人说话……该不会……”我的心咯噔了一下。 （文笔细腻、情感丰沛，看似简单的人物语言却道出了“那个人”的为人之道！前面没有提到“纸巾”，因此“为我撩起细碎的纸巾”应删去。） 　
　　正在我起身要走的时候，她又出现在我面前了，她买来了两块创口贴，她迅速地撕去一角，细心地（粘贴）在伤口处为我包上，另一块放入我手上，我的手接触到了她的手，啊，这是一双多么温暖的大手，她的这些行为，深深地感动了我，让我看到了希望，觉得自己好似生活在阳光明媚的春天，而不是这寒风刺骨的冬日。我抬起头，看见了那个“白衣天使”的嘴角边向上翘，微微地笑了。这笑，很亲切，很温暖，仿佛是冬日里，人们渴望的那个高高挂在天上的火辣辣的太阳。 （叙述之中把对“她”的情感表现得淋漓尽致。情景的描写恰到好处，“白衣天使”的笑被演绎得如此生动。） 　
　　我向她道了谢后，轻轻站立起来，一瘸一拐地继续走向朋友家，她在背后，一直默默地看着我的背影消失在她的视线里，才放心地离去……啊！这位仁人真好！她，就是我心目中最好的“白衣天使”。 （平凡的事例因有了作者深情的积淀与锻铸而别具一格，而对“目送”的描写，又使得作者内心的感情落到了实处。）