小学生作文:文学阅读指导

无题


______如果你变了,[我」宁愿失去你。______ 月亮小孩

  额,大家多多支持哈。
  总评:不少学生都喜欢通过诗的形式来表达自己的心灵,这位新加入到本专辑的同学也一样。在这篇诗歌里,作者以内心的思绪为导向,通过思绪的流动幻化出四季的轮回,从而把景与人融合起来。但我们从文中也不难看出,“春”这节展现出来的是充满生机的情境,而“夏”、“秋”、“冬”展现出来均是一种或悲凉或惆怅或无奈的氛围,因此“春”的生机恰恰就是文中“夏”、“秋”、“冬”的起点,这个起点也是归宿点,在这样的轮回中,作者倘若在结尾处扣住“春”这节把“夏”、“秋”、“冬”的所感上升到对生活的理解,那么就不会落入“为赋新诗强说愁”的俗套了。王婷婷同学的《伤心碧落》为什么会被推精,也正是因为结尾一句“风不定\人初静\明日落红应满径”如拨云见日升华了主题,给人以审美的愉悦。具体评析见文中标识。  
                   专辑指导老师:朱雨欣
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  鸟啭莺啼  
  百花盛开  
  到处(生机)意盎然   
 (本节以鸟、花铺陈春的生机。起首用“春”,末尾用“生机”既能避免韵律的单一,又可以起到结题的作用。)  
   
  夏  
  繁叶的绿茂生机  
  (舞动)河里的鱼儿舞动  
  可终究逃不了自己的厄运  
 (抓住陆上的树木与水中的鱼儿展现夏的特点,本节最后一句起到了转接“秋”这节的作用。但从节奏来看,采用对仗的方式会更妥。另外,上节没有标点符号,全文索性都不要标点符号,以求得格式的统一。)  
   
  秋   
  (都说)风高气爽的空气难觅  
  (枝)(却)纷纷落下  
  夜已黄心随走  
(在作者的眼中、思绪中,满地枯黄的树叶把夜色也染黄了,“夜已黄”这句很有意境!)   
 
   冬日唯一的平静  
  也碎了 。  
(通过春的驿动、夏的洗礼、秋的凋零,总算换来了冬的平静,但驿动的心依然没有停止,只因冬的苍白而无力、破碎。)   
    
  一切因为是什么  
  天真烂漫的人  (于是)  
  开始遗忘冬日  
  (本节归结全文,但没有深入,应该提携出主题,建议补上一节做为落尾: 人生未免凋残  但也要保持着春的安详  
  …。。  
   
   
    
   
   
    
    
 

 
 
位置:发表区   年级:小学6 关键字,记一天
来源: 字数:760 投稿日期:2010-1-21 18:35:00 点击:
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