高中生作文:记叙文阅读指导

超时空演绎


沭阳高级中学 周瑾瑜

  图穷匕首见,荆轲一把抓住匕首,扯着宋昊明的衣袖,大喊:“嬴政,休走!”瞬时间,厮杀惨叫格斗不绝于耳。岳老师连呼“过瘾”,竟将此镜头一连重拍十余遍,滥用民力矣~不知楼上侧耳倾听的众同学作何感想。
  “荆轲刺秦?”我纳闷。“是,”岳老师眼里的笑意愈见分明,“星期三有一堂公开课,到时我们的《史记》将会上到这里。你和宋昊明前几次的出色表演令我很欣赏你们的能力,所以这次也把这个任务交给你。你先想想,这个课本剧该则么演?”  
  我自知在劫难逃,正色道:“应该需要四个角色:荆轲、秦王、秦舞阳、夏无且,另外,还要很多侍从、大臣。”岳老师稍一迟疑,显然不想兴师动众,便道:“首先要确定好三个人物:荆轲、秦王和秦舞阳,至于这秦舞阳……”她忽而笑了起来,“我会找位胆子看起来比较小的同学来演。另外,我们还要抽出时间排练一下,熟悉熟悉角色。”   小荷作文网 www.zww.cn
  晚自习,岳老师和蔼可亲地把我、宋昊明和肖坚请了出去,我们四人来到楼梯口的小阁楼里。岳老师问我扮演什么角色,我回答:“荆轲。”岳老师笑了,说:“我就猜到扮演荆轲的人是你。”我一听顿觉很委屈,如果秦王的戏份再重一点,我一定会扮演秦王。   小荷作文网 www.zww.cn
  首先是道具,阁楼会议开了有十分钟,内容有荆轲的匕首、秦王的长剑、夏无且的药箱。接着是排练。内容如下:  
  Take one:由于“秦宫”太小,我与秦王直接零距离对话,正当秦王翻阅着那本记录他命运的《史记》时,我二话没说反手一匕首,宋昊明翘辫子于扫帚底下又瞬间“诈尸”。  
  Take two:我和肖坚来至阁楼门口,规规矩矩地进入秦殿,行礼。荆轲献上督亢地图,双目冷视秦王。图穷匕首见,荆轲一把抓住匕首,扯着宋昊明的衣袖,大喊:“嬴政,休走!”瞬时间,厮杀惨叫格斗不绝于耳。岳老师连呼“过瘾”,竟将此镜头一连重拍十余遍,滥用民力矣~ 不知楼上侧耳倾听的众同学作何感想。最后是荆轲英勇就义的一幕,个中曲折我也就不便多说。  
  其间,我们哥三对演练提出种种改进。如:秦王的长剑应佩在腰上,而不是放在背后。地图应该是卷轴状的,古人还没有现在的旅游一类书。再者,荆轲追秦王时应有激烈的躲闪场面,再添几个武打动作效果更好。其次,荆轲仆地后嬴政应气喘吁吁,惊魂未定。过程中,肖坚提出了一个细节性问题,令我佩服:上场时秦舞阳应站在荆轲左侧,发颤时好让观众看到。还有,荆轲、秦王对话时应眼盯观众,不能只演给自己看。  
  “完工。”岳老师很满意。我们如释重负,从阁楼里走出。  
  第二天下午,大队人马进驻我班,翘首以待。压力很大,当岳老师上课到了最后一环节,请我们“业余剧组”登台献艺时,我们三人硬着头皮走出人群,大有“壮士一去兮不复还”之气概。“我的刀呢?”我首先发难。“在地图里。”一位同学指着用胶带粘着的长捆海报说。那海报是宋昊明特地从家里带来的。  
  看着四周的桌子挪动,与讲台隔有一箭之遥。“开始吧!”我下令。  
  一段很长的开场白过后,曹天白同学扯着嗓子喊道:“宣荆轲、秦舞阳进殿”声音之雄厚闻所未闻。我和肖坚正步进入,看到对面的宋昊明坐在凳子上,就差没跷二郎腿。我二人刚至台阶(教室的)下,忽肖坚两股战战,口不能言,台下的笑声立即超过了空气的数量。  
  “这位是谁?何故如此惊慌?”宋昊明扬手,很关切地问。我回头看了看站在左侧的肖坚,以及人群,面不改色心不跳:“噢,这位是我们燕国的秦舞阳,北方蛮夷之鄙人,未曾见天子,故震撼。请大王稍假借之,使得毕使于前。”  
  “让荆轲上来。”嬴政不愧是嬴政,无论历史还是现实中都是如此谨慎。“大王,这是我们燕国最富饶的土地督亢的——地图。”我故意拖长声音,现实中的荆轲也如此滑头。戏剧性的一幕出现,宋昊明对着自己绑的海报楞是解不开,全班再次大笑。我在台上憋出一句玩笑,硬是没说出来。地图终于打开,看着宋昊明一脸暧昧地看着海报,我也在往自己的眼里注入更多的杀气。  
  终于,一把由纸揉成的匕首出现。令万众沸腾的一幕来了。  
  “嬴政,你这狗贼,休走!”我一把拽住昊明衣角,一手拿起匕首就要向他胸口刺去。宋昊明趁势挣脱,双手赶忙去掏别在裤腰带上的那把剑,其滑稽模样又引起全班哄堂大笑。我俩绕着讲台猛跑,这个时候如果来段《火影》中生死对决的音乐就更好了。  
  叵奈肖坚既当秦舞阳陷我,又当御医夏无且害我,还没喊几句“狗贼嬴政”就被一背包命中(当时真没想到)。又跑了两圈,我的匕首以肉眼可见的速度几次撩到宋昊明身上,到后来宋昊明在“王负剑”的惊呼中终于拔出长剑。我二人正面交锋,“唰唰”两下,我双手捂住腿倒了下去,谁知正好倒在台阶下,摔得很彻底。“看剑!”我奋力掷出匕首,宋昊明闪过。后来我大骂秦王无道,说自己之所以来到这刺秦是为了报答燕太子丹,还说日后嬴政必死于天下人之手。宋昊明慢慢向我走来,“给我杀了他!”我被蜂拥而上的同学围而攻之,可悲可叹啊!  
  谢幕。我、宋昊明和肖坚在大厅上鞠躬,走人。  
  岳老师先感谢我们剧组,随后提问:大家如何看待荆轲刺秦王这一历史事件?赞成反对中立观点一个接一个冒出,为本堂课画上一个圆满的句号。  
  事后我看到宋昊明,那家伙似乎得意了很长时间。当然,我也一样,只是“喜怒不形于色”罢了。

 
 
位置:发表区   年级:高中2 关键字课堂,表演
来源: 字数:1953 投稿日期:2010-8-5 13:58:00 点击:
  迷月蝶缘点评

推荐3星:[迷月蝶缘]2010-8-5 14:03:42
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