初中作文:文学阅读指导

甘露·溪流


新疆乌鲁木齐三十九中 何七兮

  甘露·溪流当钢琴与小提琴交汇,聆听经典融合。  当朗诵与歌声交汇,欣赏完美重合。  当甘露与溪流交汇,享受自然汇合。  ——题记
   甘露·溪流  
  当钢琴与小提琴交汇,聆听经典融合。   小荷作文网 www.zww.cn
  当朗诵与歌声交汇,欣赏完美重合。  
  当甘露与溪流交汇,享受自然汇合。  
  ——题记  
  音乐的重奏,是相对的经典:  
  当乐团的重奏演出拉开帷幕,钢琴键下划出美丽的乐音;小提琴弦奏出悠扬的音符;大提琴台前低吟……它们抒发着各自的情感,可是,这美妙旋律下,却不是乐音们独自的鉴赏,而是对于其它乐音们的共同配合。甚至,尽管只是配乐,是配角,也决没有任何退出的理由,它有它的美丽,要供大家分享。在这天籁之音的韵调下,是每一乐音共同配合的结果,这是合作,更是一种分享,这,便是重奏。  
  诵读的配乐,是相互的伴奏:  
  诵读中,情感贯穿,柔情典雅,配合的背景音乐,或者说是配合着吧!反正,也只是相互的吧!没有终端,只是音乐配合着诗文的主情调,诗文符合了音乐的总情感,是不是总没有经典的大起大跌?朗朗诵读声中,远远没有情感!时间走过便成为一道历史,可在观众看来,这种绘声绘色,却是一种相互的分享,是朗诵让音乐更美,可是音乐也总是让朗诵更经典……  
  甘露滴滴,潺潺流动,交汇成溪流:  
  生命开始于太阳出现之前,甘露滴落,交汇成小溪,自然的交汇,是生命延续。我们欣赏着从滴答到叮咚的自然之美,如同知识的海洋交汇,一分为二,一同分享着胜利的喜悦。其实却不仅仅只,如果愿意,会更多更多。遨游这海洋,体味这分享和收获的喜悦,潮涨潮落,享受着美的交替,这是胜利吧!汇成一片海洋才好呢!  
  有时候,微小的合作,其实也是一种巨大的收获和分享,细细体味,分享,触手可及!
 
 
位置:发表区   年级:初中2 关键字材料作文,话题作文
作文id:716941 来源:原创 字数:625 投稿日期:2013-2-28 21:23:00 点击:
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推荐3星:[勤奋小学生]2013-2-28 21:38:11
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